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11 我是一只小虫子 第一课时（一等奖创新教案）我是一只小虫子第一课时教学设计 教学目标 1.学习16个生字，能读准音，认清形，了解生字词的意思。会写 8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解当一只小虫子的生活虽然有不好的地方，但也很有意思，激发学生热爱生活的情感。 教学重难点 教学重点：会认文中的生字，掌握“虫子旁”“尸字头”。 教学难点：初步了解当一只小虫子的生活，体会小虫子的心情。 教学过程 一、激趣导入 瞧，一只小虫子蹦蹦跳跳地来了，我们来仔细看看它。这圆圆的是它的脑袋，这里是它的胸部，这是它的腹部。小虫子还有一对翅膀，这是它的腿。你看，这些字里都有？（出示肉的图片）古代的“肉”字和“月”字很像，所以这些和身体有关的字就用“月”作偏旁。这里的“月”也叫肉月旁。 当一只小虫子是什么样的感觉呢，今天我们就来学习这篇课文我是一只小虫子（ppt）。跟老师写完整课题。一起读。 二、初读课文 1.请小朋友捧起课文纸，坐端正。先听老师读读这篇课文。耳朵听，眼睛看着字。 2.小朋友们听得真投入，下面你们自己也读读，一边读一边想：当一只小虫子好不好？ 3.你觉得当一只小虫子好不好？相机板书：不好 不错 三、精读课文 （一）学习第一、二自然段 1.有的小朋友觉得好，有的小朋友觉得不好。当一只小虫子到底好不好？（出示ppt）我们来听听我的伙伴们是怎么说的吧。大家一起读。 2.怎么一点儿都不好呢？谁来读？出示第二自然段。 3.谁来说说，当一只小虫子怎么不好呀？ （1）第一句 苍耳：出示苍耳的图片，瞧，这就是苍耳。苍耳的全身长满了刺。（摸实物）被它刺一下，感觉怎么样？小虫子要是跳到苍耳身上，哪个地方会被刺痛？ 屁股：出示词卡。小虫子的屁股在哪呢？你来贴一贴。尾部撅出来的地方就是屁股。 屁股也是身体的一部分，所以“股”的左边是肉月旁。 屁股被苍耳刺得真痛呀，谁来读一读？ 过渡：还有谁来说一说，当一只小虫子怎么不好？ （2）第二句 你来读。 很深很深的水呀！（ppt：点红）你看，“深”的左边是？（ppt：“深”下沉）很多水。这么多的水把小虫子给淹（ppt：“淹”点红下沉）起来了。“淹”的左边也有？搞了半天，其实，那深水只是小狗撒的？（ppt：点红下沉“一泡尿”）一起读读这个词。“尿”的里面也有水。“泡”的左边也是？“泡”还有一个读音是什么？是呀，小虫子就泡在小狗的尿里了。尿的味道？难怪小狗被淹得（ppt：点红“昏头昏脑”）。真倒霉！谁来读？ 过渡：还有吗，当一只小虫子怎么不好？ （3）第三句 瞧，这是一只小鸟。她的身上长着？ 毛茸茸的，多可爱呀。（出示：毛茸茸）“茸”就是刚长出来的小草，“茸”的上面是？小鸟刚长出来的毛就和刚长出的小草一样，软软的。一起再读读它。毛茸茸的小鸟多可爱呀！可是小伙伴们喜欢它吗？为什么不喜欢？是呀，想想都害怕，你来读。会被它吃掉的，没有谁会喜欢。你再读。 4.小结：当一只小虫子，会被苍耳刺痛屁股，被小狗的尿淹得昏头昏脑，不知道哪一天就被小鸟吃掉了。怪不得伙伴们说：（出示PPT：当一只小虫子，一点儿都不好）。（板书：一点儿都）让我们一起读读第二自然段。 （二）学习第三、四自然段 1.尽管小伙伴们都觉得当一只小虫子一点儿都不好，不过，我觉得当一只小虫子（板书：还真） 2.真不错的生活是怎样的呢？出示第四自然段，谁来读？ （1）早上，小虫子（点红：醒），在摇摇晃晃的草叶上干嘛呢？（点红：伸懒腰） 做做动作，感觉怎么样？接下来干嘛呢？（点红：洗）你平时用什么洗脸？小虫子用什么洗脸？（点红：一颗露珠）用晶莹透亮的露珠洗脸，多有意思呀！还要干什么？（点红：擦）真会打扮！小虫子就像我们人一样呢。一起去看看吧！ 小虫子把自己梳洗干净了，感觉怎么样？你来读读。 （2）多舒服呀，接下来我们就可以出去干嘛呢？你读。 特快列车：看图片。谁是我的特快的列车？而且还是（出示：免费） 小朋友，你们坐特快列车出去旅行要钱吗？要花钱买票。小虫子呢？是免费的特快列车，多有意思呀。谁再来读一读？ 3.小结：早上醒来，梳妆打扮。打扮好了，还能坐免费的特快列车去旅行，生活多有意思呀，看来，当一只小虫子还真不错。这样有意思的生活，我们再来好好感受一下。请女孩子读小虫子梳妆打扮的部分，男孩子读旅行的部分。 （三）学习第五、六自然段 1.有意思的还不止这些呢！师读第5自然段。 2.我有哪些有意思的小伙伴呢？请小朋友自己读读第6自然段，用笔圈出小伙伴的名字。 （1）这些小伙伴的名字也很有意思，我们一起念一念。 （2）在这些小伙伴中，你觉得谁特别有意思？你读一读。 屎壳郎：看视频 从来不看路是什么回事？倒着走，速度还快，所以一定要小心，别被它（撞伤）。 螳螂：都是“虫字旁”，它很特别，自己是虫子，还喜欢吃虫子，所以他很（贪吃）。我怕不怕他？因为我会跳。 天牛：天气的脾气也很牛，看到我，总是想顶我一下。 （3）总结：我有这么多有意思的小伙伴。所以我觉得，当一只小虫子还真不错。 3.小朋友，小虫子的生活有意思吗？所以，小虫子很高兴地说：我喜欢当一只小虫子！（指读）和着音乐我们一起读读小虫子的心声吧。 夏天的夜晚，如果你听见了草地里的歌声，记得一定要去找一找哦！相信你一定能找到这只（小虫子）。 四、指导写字 1.今天这节课，我们学习了很多生字，一起认一认。 2.真了不起，奖励你们做游戏。游戏的名字叫“你指我猜”。 3.换个游戏。游戏的名字叫“找朋友”：屁、尿、屎 看，这是尸字头，就像虫子的头和身体，它也和身体有关呢！它的朋友在哪里？ 4.指导写：尸字头把他的朋友包一半，还有一半露外头。 5.学生练习，反馈。 五、总结回顾 小朋友，今天我们认识了一只（小虫子），小虫子的生活很有意思，所以它很高兴地告诉大家，一起读课题。