1 大青树下的小学 第一课时 课件+一等奖创新教案.docx

1 大青树下的小学 第一课时 课件+一等奖创新教案 大青树下的小学 教学目标 1.识记“坝”“汉”等生字，准确书写“晨”“绒”等字。通过结合图片、字理分析等方法理解“坪坝”“鲜艳”等词语。 2.正确、流利地朗读课文。通过边读边想象画面，整体感知课文内容。找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。 3.体会不同词语在课文中蕴含的情感 初读课文，感知大意 1、自由地、大声地读课文，要求读准字音，读通句子。 认读词语 打扮 摔跤 朗读 飘扬 鲜艳的服装 凤尾竹的影子 洁白的墙 ( )的绒球花 动词 美丽 ( )的绒球花 ( )的绒球花 ( )的绒球花 鲜艳 蓬松 认读词语 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 再读课文，想象画面 2、再读课文，边读边想，读的分别是那些画面？ 第一自然段： 去上学 第二至三自然段： 上课时和下课后 第四自然段： 校园环境 三个画面连起来，说说课文主要写了什么？ 赏读课文，感知画面 1.默读第一自然段，画出让你有新鲜感的词句。 赏读课文，感知画面 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的路上， 走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和 德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 平坦的场地 傣族 傣族，又称泰族等，民族语言为傣语（泰语）。傣族视孔雀、大象为吉祥物，民间故事丰富多彩，傣族人民喜欢依水而居，爱洁净、常沐浴、妇女爱洗发，故有“水的民族”的美称。 阿昌族 阿昌族是云南特有的、人口较少的7个少数民族之一，民族语言为阿昌语。阿昌族制造的铁器极负盛名，以“户撒刀”著称于世。 景颇族 景颇族，是中国的少数民族之一，有自己的语言和文字，文字有景颇文和载瓦文两种，均为以拉丁字母为基础的拼音文字。景颇族的来源与青藏高原上古代氐羌人有关。 德昂族 德昂族，是中国和缅甸交界地区的山地少数民族，民族语言属于南亚语系孟高棉语族佤德昂语支，分为“布雷”、“汝买”、“若进”三种方言，没有本民族的文字，因长期与傣、汉、景颇等民族相处，许多人通傣语、汉语和景颇语。 2200多年前，有一个非常了不起的朝代，叫汉朝。汉文化的发生、发展、发扬，就是从那个时代开始的。所以中国人数最多的民族是“汉族”，我们说的语言叫“汉语”，用的文字叫“汉字”。 品味句式 2.各民族的小朋友还可能从哪些地方走来？ 用“从从从”这样的句式说一说。 品味句式 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 鲜 艳 =鱼+羊 =丰+色 色彩光泽鲜明好看 鲜明而美丽 赏读课文，感知画面 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老 师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 你看到了什么？ 想到了什么？ 复习新词，学写生字 早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 晨 装 绒 球 汉 艳 服 扮 上下结构 左右结构 谢谢 （) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https:/recruitment/home/admin 部编版语文三年级下册第一课 大青树下的小学（第一课时） 教学目标： 1.识记“坝”“汉”等生字，准确书写“晨”“绒”等字。通过结合图片、字理分析等方法理解“坪坝”“鲜艳”等词语。 2.正确、流利地朗读课文。通过边读边想象画面，整体感知课文内容。找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。版权所有 3.体会不同词语在课文中蕴含的情感。 教学重难点： 重点：理解“坪坝”“鲜艳”等词语，整体感知课文内容。 难点：体会不同词语在课文中蕴含的情感。 教学准备：多媒体课件、图片 教学课时：2课时 1、 谈话激趣，导入新课 1. 同学们，一年级我上学了中有多少个民族的小朋友上学啦？ 2.我国是一个多民族国家，有些地方多个民族聚居在一起，和睦相处。这节课，就让我们走进这样一所学校。（板书课题，齐读） 二、初读课文，感知大意 1自由地、大声地读课文，要求读准字音，读通句子。 2认读词语。 （1）出示第一组：打扮 摔跤 朗读 飘扬 小老师领读，引导发现这些词语都是动词，齐读。 （2）出示第二组：鲜艳的服装 凤尾竹的影子 洁白的墙 （ ）的绒球花 小老师领读前三个，注意读好轻声“的” 课件出示“绒球花”图片，说说看到了什么样的绒球花。 美美的读好这组词。 （3）出示第三组：傣族 景颇族 阿昌族 德昂族（小老师领读，齐读） 3.指名读课文，其他同学边听变想，读的分别是那些画面。 4.交流反馈并板书：第一自然段：去上学 第二至第三自然段：上课时和下课后 第四自然段：校园环境 5.概说主要内容，把这三个画面连起来，说说课文主要写了什么。 三、赏读去上学的画面 1.默读课文第一自然段，画出让你有新鲜感的语句。 2指名交流，体验新鲜感。 （1）早晨，从山坡上，从坪 ( http: / / )坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,来到学校，都成了好朋友。 预设：理解“坪坝”：出示图片，像这样平坦的场地叫“坪坝”。 了解各民族名称：结合课后资料袋,出示各民族 ( http: / / )简介，随机补充：2200 多年前，有一个非常了不起的朝代，叫汉朝。汉文化的发生、发展、发扬，就是从那个时代开始的。所以中国人数最多的民族是“汉族”，我们说的语言叫“汉语”，用的文字叫“汉字”。 品味句式：各民族的小朋友还可能从哪些地方走来？用“从从从”这样的句式说一说。 (2)那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 预设：理解“鲜艳”：“鱼、羊”合在一起是“鲜”，“丰、色”合在一起的“艳”是什么意思？（色彩光泽鲜明好看)鲜艳就是鲜明而美丽。21教育网 理解“绚丽多彩”：读着这个词，你仿佛看到了什么样的画面？ (3)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 预设：品味句式：边读边想象，你仿佛看到了什么？听到了什么？ 3.带着想象的画面，朗读第一自然段。(指名读，齐读） 五、复习新词,学写生字 1认读词语：早晨 绒球花汉族 鲜艳 服装打扮 2.学写第一组生字：晨 装 （1）观察结构：有什么相同的地方？（都是上下结构，上紧下松） （2）重点区分“晨”和“装”的下半部分，一个是“辰”，另一个是衣字底。 (3）师范写;生练写;评价反馈;再次练写。 3. 学写第二组生字：我球汉艳服扮 （1）观察结构：有什么相同的地方？（都是左右结构，左窄右宽） （2）重点指导“绒”：提醒右边部分“戎”，横短斜钩长，一撇别落下。 (3)师范写,生练写，评价反馈，再次练写。 六、板书设计 1、大青树下的小学 ( http: / / / ) 第一自然段：去上学 第二至第三自然段：上课时和下课后 第四自然段：校园环境