10.古诗三首《竹石》一等奖创新教案_1.docx

10.古诗三首竹石一等奖创新教案竹石 教学目标 1、 有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 体会竹子立场坚定、绝不动摇、不向困难低头的品质。 3、学习托物言志的写作手法。了解诗人，联系他生平事迹体会他不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔，不随波逐流的高尚品质。 教学重难点 体会诗人借赞美竹子的坚韧顽强，抒发自己不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔，不随波逐流的志向。 教学过程 一、导入 1、猜一猜，什么是题画诗是？ 在中国画的空白之处，常常会题上一首诗或词，把无声的画和有声的诗巧妙地融为一体，从而使画意与诗情相映成趣，相得益彰。 2、今天我们一起学习一首题画诗竹石 【板书课题】 二、整体感知诗歌 1、读好诗题（大声读、干脆的读） 2、了解作者（小视频） 3、板桥先生一生只画兰、竹、石，那么这首题画诗是写竹还是写石？ （竹石：扎根在岩石缝里的竹子。） 4、初读诗歌，整体感知。（认认真真读上三遍：字音、节奏、韵味） 三、百节长青之竹 读的真好，让我们一起走进板桥先生的画中竹 1、指导朗读：咬定青山不放松 A、“咬”一般形容什么？给人什么感觉？（牙齿咬，极为用力） B、“咬”多久？（日复一日、年复一年、每时每刻丝毫不敢懈怠） C、你仿佛看到了竹根怎样的画面？（抓紧泥土，读出这种坚定） 2、指导朗读：立根原在破岩中 A、“破岩”是指什么？（破裂的岩石）为什么不长在完好的岩石上？ B、 你体会到竹子的生长环境如何？（艰苦恶劣） C、 环境恶劣艰难，它只能？（立根，读出竹子的顽强） 3、指导朗读：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 A、竹子不屈服于哪些？（千磨万击、东西南北风） 不屈服于千磨万击，所以 不屈服于东西南北风，所以 B、除了风欺以外，这长在岩石中的竹子还可能会遇到什么折磨？ （风吹、日晒、雨淋、霜冻、雪压） 忽然，一阵狂风怒吼着，这岩竹挺直了腰板大喊着 忽然，倾盆大雨直泻着，这岩竹抖落了浑身大雨仰天大笑着 一连几个月的干旱和毒辣日头，这岩竹忍耐着低吟着 无数个风雪交加的夜晚，这岩竹独自屹立于山间，它总是暗暗鼓励自己 不管环境多么恶劣，不管处境多么艰难，它都保持自己的本色，那就是 C、从你们的朗读中，我深深地感受到竹子的坚韧与顽强，再读竹石 （分角色朗读：女生读出竹子的坚韧，男生读出竹子的顽强。） 是啊！任尔东西南北风，这就是郑板桥笔下的【板书：百节长青之竹】 四、千古不变之人 “四十年来画竹枝，日间挥笔夜间思”，他喜竹爱竹，画了四十年的竹子，在他的心中，自己早已与竹子物我合一了。你看 1、链接一 19岁康熙年间中秀才， 40岁雍正十年中举人， 44岁乾隆元年中进士。 50岁才做了个小官 科举之路历经三朝，从19岁到44岁，耗费了他大半生的精力，也饱尝了辛酸和人间冷暖。 在他身上，我们分明就看到了一种精神：咬定青山不放松，立根原在破岩中。 25年备考生涯，无数次失败想放弃，他的耳边总会响起这样的声音 好不容易中了进士，却闲赋了好几年，未能如愿做官，他的心里总会响起这样的声音 2、链接二 苦心人，天不负！终于在50岁时，始被任命为山东范县的七品县令。唐代高适曾描述县令这个差事:“跪迎长官心欲碎，鞭挞黎庶令人悲。” 他偏反其道而行之。对待上司一身傲骨，嘻笑怒骂；对待百姓，体贴有加。 我自不开花，免撩蜂与蝶。 遭了灾，他敢私开皇仓放粮。正好给了那些他曾得罪的贪官污吏陷害的理由，为了百姓，他把自己耗费大半生努力得来的乌纱帽弄丢了。 3、链接三 乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。 我决定抛弃乌纱帽弃官而去，回家之时两袖清风，一贫如洗。 （师生互读） 虽然辞去为之奋斗了大半生的官职，离任时，只有一头毛驴三箱书。从此真正放飞自我，扬州卖画，潇洒地扬长而去。 4、链接四：戏耍豪绅: 他的画闻名天下，官僚显贵个个垂涎三尺，恨不能得之。就低三下四，卑躬屈膝登门求画。按理说，购买几处别墅豪宅，随随便便做个亿万富翁。可他偏不。 他说:“索我画，偏不画，不索我画，偏要画。” 一豪绅请他题门匾，他写了四个字“雅闻起敬”。却嘱咐油漆匠漆一半留一半，结果出来成了“牙门走苟”。明明白白说这豪绅就是衙门走狗。令乡里无不拍手称快。 可见，他的画与不画，其实蕴含着他的一身正气，从未改变。 【板书：千古不变之人】【托物言志】 五、课堂总结 1、郑板桥一生坎坷,从小家贫,长大仕途也不顺遂,可以说是历尽沧桑,但他始终能保持一身正气，两袖清风，绝不随波逐流。如此坚韧的骨气，早已写进他的竹石 百节长青之竹，我们仿佛听见他的声音咬定青山不放松，立根原在破岩 千古不变之人，我们仿佛听见他的呐喊千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 2、（播放歌曲）孩子们，无论人生有着怎样的境遇，愿我们都不问前路，不论甜和苦，只为心中，不变的态度。 板书设计