11我是一只小虫子 一等奖创新教学设计（2课时）.docx

11我是一只小虫子 一等奖创新教学设计（2课时）二年级下册语文 我是一只小虫子教学设计 教学目标 1.通过分类识字，会认16个生字，正确认读多音字“泡”；通过分层写字和以往经验，会写8个字。通过微课辅助、字理识字、游戏识字，发现“月”字做偏旁时的表义特点，激发识字兴趣，提高识字效率效果。 2.通过抓住“不然”“其实”等关联词，指导朗读，读出前后的不同语气，体会其中的趣味。 3.通过转述语言、多形式朗读、想象等方法，体会句中蕴含的童趣，感受小虫子不同的生活，不同的生命状态。 4.透过小虫子的生命状态，来感受作为一个孩子的生命状态，培养学生积极乐观的生活态度。 教学重难点 通过转述语言、多形式朗读、想象等方法，体会句中蕴含的童趣，感受小虫子不同的生活，不同的生命状态。 教学过程 第一课时 一、【初识小虫子：谈话揭题】 1.看图读虫名 （1）出示屎壳郎、螳螂、天牛、蟋蟀的图片，学生看图，认读虫名。 （2）交流看法：当一只小虫子好不好，为什么？ （3）揭示课题：我是一只小虫子（板书课题，生齐读） 二、【感知小虫子：读文识字】 1.初读课文。借助拼音自由读文，读准字音。 学生自由读课文 2.学习生字 （1）自由读生词 （2）指导难读生字 （3）学习多音字“泡” （4）结合课后题，重点指导“月字旁”的生字 出示本课生词：屁股、脾气，引导发现“月字旁”和身体部位 微课了解“月字旁”的表义特点 小结：思考“月字旁”的字与什么有关？ 出示课后习题，拓展带“月字旁”的字 翻字典查找“月字旁”的字 游戏：老师出字，你们找部位，同桌之间玩一玩。 三、【帮助小虫子：书写生字】 1.过关游戏：小虫子们迷路了，帮它们走出三层迷宫吧！ 第一层：屁、尿、屎 第二层：股、净、使、劲 第三层：幸 2.观察生字，重点指导。(根据每一层的特点书写) 3.教师范写，学生书空。 4.独立练习，集体讲评。 四、【走进小虫子：读好关联词】 1. 教读长句子，读通读顺 （1）出示短语，读好短语： 预设：指名读的基础上，借助表演理解“蹦蹦跳跳、昏头昏脑”，结合自己的感受说说其他词语的意思。 （2）小结：读好长句子要先读好短语 出示长句： 我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。 2.注意关联词，读出趣味 （1）自读：关注刚才句子中的关联词：不然、其实 小虫子说话很有意思，不是平铺直叙，而是说到一半语气就会有转换，非常吸引人。 （2）指导读：读出这句话中诙谐幽默又有一点点无奈的感觉。 3.找找其他带有关联词的句子，读出语气的转换。 （自读、指导读、同桌读、汇报读） （1）螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。 （2）孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。 （3）走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。 4.课堂小结 第二课时 一、【一只小虫子】 1.读题导入：齐读一只小虫子 预设：学生质疑题目读错，保留疑问 2.自读课文 二、【我是一只小虫子】 1.找一找文中出现了几次“当一只小虫子”的句子并按顺序读一读。 （1）预设： 当一只小虫子好不好？ 当一只小虫子，一点儿都不好。 不过，我觉得当一只小虫子还真不错。 我喜欢当一只小虫子。 （2）你发现了什么？ 2.转述语言，探究不好的原因 （1）默读课文，思考：为什么当一只小虫一点儿都不好？ （2）同桌交流，转述语言（一个详细地说，一个仔细听，听完给出自己的意见，结合意见修改、再说） 交流提示：我觉得当一只小虫子一点儿都不好，因为_. 3.多形式朗读，感受当小虫子真不错 （1）聚焦语段，对比语言 早上醒来，虫子在摇摇晃晃的草叶虫子就可以到很远的地方旅行 对比课文语言，哪里不一样？ （2）移情体验，指导朗读 你们就是小虫子，哪只虫子美美地读一读。 配上动作读一读，变换形式朗读（伸、洗、擦） 引读：如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！ 想象画面读 4.展开想象，做小虫真有意思 （1）自由读5.6自然段，跟同桌分享有意思的地方 （2）了解小伙伴的特点，体会有意思 （3）同桌交流：小虫子是怎么对待这些小伙伴的？ （4）小结：面对不同的问题，小虫子有不同的有趣方法。 （5）展开想象：小虫子还会遇到谁，它又会怎么解决呢？ 5.小结：哇，当一只小虫子真_! 三、【我是一个小孩子】 1.转化观念：当一只小虫子那么有意思，那么当一个小孩子好不好呢？ 2.学生交流：我觉得当一个小孩子_,因为 _。 3.对比归纳： 当一个小孩子好不好？ 当一个小孩子，一点儿都不好。 不过，我觉得当一个小孩子还真不错。 我喜欢当一个小孩子。 4.总结：尽管生活中你会遇到和小虫子一样的麻烦，但老师觉得你们过得和小虫子一样有意思，你们自己怎么想呢？