2023-2024学年秋季小学部编版语文三年级上学期期末预测卷02（含答案）.docx

部编版语文三年级上学期期末预测卷02一填空题（共3小题，满分23分）1（10分）看拼音，写词语。chun dài tiào w yuàn qiáng hu yàn gun chá jiù mìng hi bn shì xiàn yn zòu jio wài 2（8分）把加点字的正确读音用“”标出来。唱和（hé hè） 塞外（sài si） 要挟（yo yào） 呻吟（yíng yín） 恶劣（lüè liè） 避免（bì pì） 号叫（háo hào） 石缝（fèng fèn） 3（5分）“固”按部首查字法应先查 部，再查 画；按音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 。“固”在字典里的解释有：结实，牢靠；坚定，不变动；本，原来。“人固有一死”的“固”应取第 种解释。二、填空题（共3小题，满分21分）4（11分）把下面的词语补充完整，再选词填空。别有 十足闪闪 地阔 蜜蜜如 如 和谐 人静（1）运动员们在场上的表现可真是 。（2）他说的话 ，给人一种幽默感。（3）这里夏季温凉无暑， ，百鸟齐鸣，令游客心旷神怡。5（6分）在下列句子中填上合适的成语。时隔三十年，爷爷终于踏上故土，见到了家乡的亲人，他心中 ，禁不住老泪纵横。他对乡亲们说：“时光真如 ，转眼三十年就过去了，我真有 的感觉。父老乡亲这么多年来悉心照顾我的老母亲，令我 。我经过 后决心留在家乡， 地为家乡人民做点事。”6（8分）根据提示填写诗句。（1）诵读古诗词，是一个与古人心灵相遇的过程。与李白相遇，理解他“ ，孤云独去闲”的孤寂之情；与白居易相遇，感受他对“日出江花红胜火， ”的赞美之情；与张志和相遇，体会他“青箬笠，绿蓑衣， ”的愉悦之情。与郑燮相遇，学会他“ ，任尔东西南北风”的骨气。诗能传情，是诗歌把我们的心与诗人的情联结起来。（2）一年四季充满着诗情画意，古人用诗歌告诉我们春，是叶绍翁笔下“ ，一枝红杏出墙来”的美好；夏，是范成大“ ，村庄儿女各当家”的忙碌；秋，是少年王勃吟诵的“落霞与孤鹜齐飞， ”的和谐；冬，是岑参眼里“忽如一夜春风来， ”的纯洁。三判断题（共3小题，满分3分，每小题1分）7（1分）留心周围的事物，我们就会有新的发现。 （判断对错）8（1分）“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语”这句话中的“呢喃细语”很有新鲜感，让我想象到微风吹过发出的轻柔的声音。 （判断对错）9（1分）文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。 （判断对错）四现代文阅读（共2小题，满分24分）10（10分）阅读理解。窗台上的小斑鸠沈洋拉开办公室的窗帘，我惊呆了窗台上，竟然出现一个鸟巢。那巢正好筑在窗台的西角，西面紧贴墙体，北面嵌入窗槽，紧靠玻璃，整个基座稳稳地立在约有三寸宽的窗台上。巢由细小的树枝搭成，约半尺高，直径如碗口大小。出差一周回来，鸟巢添了两枚鹌鹑蛋大小的鸟蛋，而“主人”却未现身。大约过了十分钟，鸟儿终于露面，是只肥硕的大鸟。其大小、外形和鸽子相似，颈部有一带白斑花纹，看上去像是围了一条花围巾。它先是飞到我窗外的树枝上歇息，之后“扑棱”一声来到我的窗台上，两只绿豆般圆溜溜的大眼睛转个不停，十分警觉地看看四周。见没什么危险，才摇摆着走到鸟巢前，轻盈地跳到巢中。我赶紧查阅资料，得知其名为斑鸠，属于鸟纲鸽形目。就这样，我每天上班，斑鸠也上岗。我每天进办公室，第一件事，就是轻手轻脚地走到窗前，把窗帘掀开一条缝，生怕惊吓着斑鸠。每每这时，就见斑鸠警觉地转动着眼睛，朝窗内望两眼，便飞到旁边的树枝上。渐渐地，每次开窗时，斑鸠先是一惊，起身展翅欲飞，却并未真的飞走。再往后，干脆稳坐巢中不动，还拿一双信任的眼睛看着我，让我无比温暖。一天，我见到大斑鸠先是飞到窗外的树枝上歇息，见周边没有“外敌”，便飞到窗台上，来到巢边。巢中那只稍清瘦一点的斑鸠，纵身一跳，落在窗台上，大斑鸠“扑通”一声飞到巢中，继续孵蛋。原来，斑鸠夫妻是轮番进行孵蛋的。我连忙用手机将这段场景记录下来。亲眼见证新生命的诞生，这是一份难得的生命体验。我为此激动并欣喜着。一天早上，当我来到办公室，轻轻掀开窗帘的一刹那，我被震撼了。只见巢中一团黑乎乎的小东西正在轻轻地蠕动。我确认，那是小斑鸠无疑。好奇心驱使我贴近玻璃去仔细观察。这是一对小斑鸠，毛茸茸的，十分可爱。身上没有羽毛，只能看到黑里透红的皮肤，表皮长了一层碎细的茸毛。那一吐一吸之间，分明能看到那一对小斑鸠身体的律动。我看到斑鸠妈妈与两只小斑鸠嘴对嘴亲密，如果没有猜错，应该是斑鸠妈妈正在“渡食”吧。之后，斑鸠妈妈和斑鸠爸爸更忙碌了，飞来飞去地觅食，喂养两只小斑鸠，喂饱后就蹲在小斑鸠的上面，用身体温暖自己的孩子，直到小斑鸠慢慢长出羽毛，逐渐丰满，飞向蓝天。仅仅半年时间，我的窗台上，已经孵化出六只小斑鸠。每一个小生命的诞生、蠕动、练翅、起飞和离开，都让我又惊喜又失落。我会为一场大雨或是一场大风而担忧斑鸠的命运，会为天气降温而担心小斑鸠是否受冻，我进出办公室的脚步变得更轻了。单位装修办公室，我会特别嘱咐工友们，一定不要损坏鸟巢。明年春天，相信斑鸠一家，还会再回来的。（1）阅读选文，斑鸠给“我”带来了哪些情感体验？请用原文的词语概括初见斑鸠，仔细观察时： ；天天相处，渐渐熟识时： ；亲眼见证新生命诞生时： ；每个小生命的诞生、成长和离开时： 。（2）选文第段画线句子运用了什么修辞方法？有怎样的表达效果？其大小、外形和鸽子相似，颈部有一带白斑花纹，看上去像是围了一条花围巾。 （3）选文第段第段分别提到斑鸠“十分警觉地看看四周”“警觉地转动着眼睛”，后文哪句话与此相呼应？请找出来写在下面。 （4）品析下面句子中的画线词，说说有什么表达效果。我每天进办公室第一件事，就是轻手轻脚地走到窗前，把窗帘掀开一条缝，生怕惊吓着斑鸠。 （5）选文除了表达人与动物和谐相处的主题，你还读出些什么？请结合选文内容回答，答出两点即可。 11（14分）兵与冰 天黑了。暴风雪呼啸得更加狂怒起来。一辆客车已经被暴风雪困在公路上六七个小时。那时车厢里的温度，由白天的零下三十摄氏度左右，渐渐降至零下四十摄氏度左右了。车窗全被厚厚的霜花一层层“糊”严了，车厢里伸手不见五指。每个人都快冻僵了。 车上二十几名乘客中，有一位抱着孩子的年轻母亲，她的孩子还不到两周岁；还有一个兵，他那张脸看上去有些稚气，让人觉得他似乎还是个少年呢。 那个兵，原本是乘客中穿得最暖的人：棉袄、棉裤、冻不透的大头鞋、厚厚的棉手套，还有一件厚实的羊皮军大衣。但，此刻，他却是车厢中最感寒冷的一个人。他的厚厚的军大衣让司机穿走了。因为，只有司机知道应该到哪里去求救。可司机不肯去，怕离开车后，被冻死在路上。于是兵毫不犹豫地将大衣脱下来他见一个老汉只戴一顶毡帽，冻得不停地淌鼻涕，挂了一胡子，样子非常可怜。于是他摘下帽子，给老汉戴上去。老汉见兵剃的是平头，不忍接受。兵憨厚地笑笑说：“大爷您戴吧！我年轻，火力旺，没事儿。”人们认为他是兵，他完全应该那么做。他自己也那么认为。 后来，他又将自己的棉手套送给一个少年戴。少年接受时对他说：“谢谢。”他说：“不用谢。这有什么可谢的？我是兵嘛，应该的。” 再后来，那位年轻的母亲哭了，她发现她的孩子已经冻得嘴唇发紫，尽管她一直紧紧地抱着孩子。于是，兵又默默地脱了自己的棉袄 车是被困在一条山路上的。一侧是悬崖。狂风像一把巨大的扫帚，将雪一片片扫向悬崖下的峡谷。于是车开始悄悄地倒滑了。没有一个乘客感觉到这是一种不祥兆头。但兵敏锐地感觉到了，他下了车 拂晓，司机引来了铲雪车和救援的人。乘客们欢呼起来。只有一个人没欢呼，就是兵，就是一直默默的兵，就是那看上去很稚气的兵，就是那使人觉得似乎还是个少年的兵。 人们是在车后发现他的他用肩顶着车尾，并将自己的一条腿垫在车后轮下。他就那么冻僵在那儿，冻成了冰，像一座冰雕。 也许，他没有声张，是怕人们惊慌混乱，会使车厢内重量失衡，车向悬崖滑得更快；也许，他发出过警告，但沉睡的人们没听见。呼啸的狂风完全可能将他的喊声掩盖 事后人们才知道，他入伍才半年多，他还不满19岁。（1）本文的写作顺序是： ；本文的主要内容是： 。（2）选文中加点的“糊”的意思是 ，从中可以体会到 。（3）选文中加点的“敏锐”一词为什么不能删掉？ （4）文中第1自然段是 描写，其作用是： 。（5）第3自然段“兵毫不犹豫地将大衣脱下来”是对兵 的描写，从这一处联想兵当时内心想的是 ，从中可以体会到主人公是一个 的人。（6）选文最后一段作用是什么？ 五语言表达（共1小题，满分6分）12（6分）书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。请你说说练习书法有哪些好处。（至少写出三条）（1） ；（2） ；（3） 。六语言表达（共1小题，满分23分，每小题23分）13（23分）题目：我的 （爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友）习作要求：（1）生活中你一定有熟悉的人，选择你最熟悉的一个人。（2）抓住外貌、语言、神态等，通过一件事写出他（她）的特点，注意把事情写清楚，写具体。（3）字数：300字以上。参考答案一填空题（共3小题，满分23分）1穿戴 跳舞 院墙 火焰 观察救命 海滨 视线 演奏 郊外2hè sài yo yín liè bì háo fèng3口 5 G gù 二、填空题（共3小题，满分21分）4风趣霸气烁烁天高甜甜雾烟自然月明（1）霸气十足；（2）别有风趣；（3）天高地阔。5百感交集 白驹过隙 恍如隔世 感激涕零 深思熟虑 全心全意6（1）众鸟高飞尽 春来江水绿如蓝 斜风细雨不须 千磨万击还坚劲；（2）春色满园关不住 昼出耘田夜绩麻 秋水共长天一色 千树万树梨花开。三判断题（共3小题，满分3分，每小题1分）789四现代文阅读（共2小题，满分24分）10（1）惊呆；无比温暖；激动并欣喜、震撼；惊喜又失落。（2）比喻。将颈部白斑花纹比作花围巾，生动形象地写出了斑鸠美丽可爱的样子，表达了“我”对斑鸠的喜爱之情。（3）再往后，干脆稳坐巢中不动，还拿一双信任的眼睛看着我，让我无比温暖。（4）“轻手轻脚”是动作描写，生动形象地“我”观察斑鸠时小心翼翼，生怕惊吓到它们的样子，表达了“我”对斑鸠的呵护与喜爱。（5）由斑鸠父母对小斑鸠的呵护可读出，父母对子女的爱都是无私伟大的；由斑鸠给“我”带来丰富的情感体验可知，只要我们对生活怀一份善意，生活就会回馈我们更多。11（1）时间顺序 在一辆客车里，兵在大家有困难时无私地帮助别人，最终却献出了年仅19岁的生命；（2）霜花太厚，整扇窗户都遍布霜花 外面天气十分寒冷，气温极低；（3）“敏锐”一词形容兵的思绪敏锐，观察力强，十分细心。生动形象地展现了兵的敏锐的观察力，使他与车上的其他乘客形成了鲜明的对比，更加衬托出他的英勇形象，为下文做铺垫。所以不能删去。（4）环境 突出了天气的寒冷，为下文客车遇险做铺垫；（5）动作 只有司机知道到哪里求救，还是把大衣给他穿吧，让他快点出去寻求解救的办法，我是一个兵，为了大家，应该这样 为大家着想，舍己为人；（6）采用补叙的方式结尾，使“大兵”形象更加丰满，使小说情节更完整，使小说主题更深刻。五语言表达（共1小题，满分6分）12 （1）可以培养观察能力、分析能力、表达能力；（2）能养成细致、专注、沉着、持久的品质，可以培养审美情趣。（3）可以培养对中华优秀文化的热爱。六语言表达（共1小题，满分23分，每小题23分）13略