2024年一年级作文读书的心得.docx

2024年一年级作文读书的心得 一年级作文读书的心得(优秀10篇) 一年级作文读书的心得要怎么写，才更标准规范？依据多年的文秘写作阅历，参考优秀的一年级作文读书的心得样本能让你事半功倍，下面共享【一年级作文读书的心得(优秀10篇)】，供你选择借鉴。 一年级作文读书的心得篇1 12月25日，有幸赴励志中学倾听了一位历史老师的精彩讲授，收益不浅，现将自我的一点收获和感悟与同仁们一齐共享和沟通，不当之处敬请大家指正。 本次之行共听课2节。总的感受就是真实中生成的课堂是素养的也是适用的课堂。 其一，真实性。首先是讲授老师扎实、过硬的教学基本功和见机行事的各种本领是真实的，可敬畏又值得学习的。 其二，课堂的生成态。无论是老师的学案，还是多媒体课件，还是历史资料、影视资料的选取，都立足于老师对课本教材资源的挖掘和应用。没有了多媒体教学开创之初的华丽，有的只是朴实的powerpoint画面和间接明白、干脆简短的学生学习活动指令，或者是富有情感化的启发引导语句。老师作为课堂的指导者、组织者的地位更明显了，学生作为课堂学习活动的主体地位充分显现。异样是挖掘和利用多种学问认知渠道，搭建把学生已有学问转化和升华为课本学问的平台。 其三，新理念性。展示了新课标的新理念。这节课都从不一样角度体现了新课标的新理念。新课标提出：“历史教学要紧密联系实际，从学生的生活阅历和已有学问动身，创设生动趣味的情景，激发学生对历史的爱好。”许多情景来自于学生的身边，创设合理的情景，让学生从情景中提出历史问题，对于他们学习历史起到了必需的作用，调动了学生的学习爱好。如本节课讲解并描述牛顿的宏大成就时，引用了牛顿在苹果树下看苹果从树上掉下来的故事。让学生从中发觉信息，提出问题，体现了学习的自主性，并引出了学习资料，调动了学生的爱好。 在教学过程中注意体现学生为主体，引导学生自我获得学问，并利用学问解决问题，培育学生敢于独立思索、敢于探究的习惯。如让学生观赏贝多芬的命运交响曲，然后让学生各抒己见谈自我的想法，进而去探讨探究乐坛雄狮贝多芬，。在引导学生获得新知时，依据学生的认知基础和思维的特点，让学生自我视察、猜想、操作，在小组中探讨、沟通，提出自我的发觉，对不一样层次学生的发觉，不求统一答案，只求有所见解，促使学生主动参加学习的过程。并且赐予学生充分思索、沟通的机会，使学生之间不仅仅能展示自我的想法、见解，还能经过合作沟通，相互启发，相互汲取，相互补充，相互订正，使相识渐趋完善、深化。另外，老师敬重学生的看法和想法，对学生的见解赐予进取评价，真正体现教学相长。这样的教学有利于学生特性发展，有利于培育学生团结互助的精神，有利于培育学生的交往本领，有利于构成民主和谐的课堂氛围。 其四、合作性。老师在教学中实行了小组合作的学习方式，让学生经过协调协作，对学习的资料进行充分的实践和探究，让学生自我找出答案或规律，培育了学生的合作探究本领。 在我以往的教学中，只关注学生驾驭学问，所以采纳的是“问答式”的教学方式，老师在前面走，学生在后面跟，步步为营，老师到达目的地，学生随之而到。在教学过程中，老师一味地想把自我所领悟的学问倾注到学生的头脑里，致使学生被动地理解。而赵老师的教学是，老师没有停留在学问的传授上，而是经过为学生供应要探究的对象，让学生自主探究，进取地参加到学习活动中去，从而有所发觉，驾驭学问，让学习过程成为一个再探究、再发觉的过程。这样的教学有利于激发学生的才智潜能，有利于调动学生内在学习动机，有利于学生学会发觉的技能，有利于学问的驾驭。波利亚曾说：“学习任何学问的最佳途径都是由自我去发觉。”因为这种发觉、理解最深刻，也简单驾驭其中的内在规律、性质和联系。所以，在教学活动中，学生是学习的主体。老师必需转变主角，变学问的传授者为教学活动的组织者、指导者、参加者和探讨者。老师要站在培育具有创新精神和实践本领的人才观的高度，创设探究性的教学问题，给学生供应自主探究的机会，引导学生在探究活动中学会发觉，学会创新。 记得有位哲学家曾这样说过：“教化要培育一代人的精神，必先使历史进驻个人，使个人在历史中吸取养分。”历史教化最重要的目的就是借鉴历史，明理启智。所听老师的课基本变更了以往过分关注学科的重认知、轻情感，重教书、轻育人的教化观念，而是“以学生的发展为本”。在课堂教学中，不仅仅关注学生学习状况，更关注学生的心情和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。特别是德育目标的完成和实现非常明显。 总之，听了赵老师的课发觉了自我的许多不足之处，借此难得的机会，不断学习新知，提高自身素养，优化课堂教学，让自我的教学水平更上新高。 一年级作文读书的心得篇2 星期天下午我刚要去看白雪公主这本书， 我起先看了书上以身动活泼的形式向我讲解并描述了一个漂亮的故事。 从前有为和善勤劳的白雪公主，她长得特别漂亮。白雪公主的后母非常嫉妒她，想方设法要害迫她，尽管白雪公主和善，纯净，赢得了七个小矮人的关切和爱惜，可她还是中了皇后的奸计， 被皇后害死了，挚友们难过极了，王子，小矮人和动物们把对白雪公主的爱，凝合成一股无形的力气呼醒了白雪公主。和善最终战胜了邪恶。 白雪公主虽然是个童话故事，却告知我一个道理，那就是人要做一个有道德的人。 一年级作文读书的心得篇3 今日我读了白雪公主的故事。文中的主子公白雪公主是一个和善;漂亮的女孩。她的后母是一个心狠手辣的巫女，她听了魔镜说世界上最美的女人是白雪公主，她就想把白雪公主给害死。于是，她派了一个猎人杀白雪公主，七个小矮人救了她。她后母听说她没死，就扮成一个卖苹果的老婆婆，把毒苹果给白雪公主吃，她吃了以后就死了。 有一个王子经过这里，被白雪公主的美貌所迷住了，吻了她一下，她就醒了。他们两个过着华蜜的欢乐生活。她的后母也受到了惩处，掉到悬崖摔死了。 读了这个故事，我觉得应当做个和善的人 。因为善有善报，恶有恶报。 一年级作文读书的心得篇4 新的学期，新的起先。这学期，我担当一年级3班的语文教学工作，兼任一年级3班的副班主任。报名的时候，看着一张张生疏而又稚嫩的脸庞，心中充溢了阳光的味道，但又感到了责任重大，要把他们教化成一名名合格的小学生。 一起先，孩子从幼儿园升到小学，确定有各种的不习惯，不适应，因此，从上学前就要让孩子，让家长做好一个心理打算。为此，学校开展了家访月活动，让一年级老师，深化孩子家庭，了解学生的各种状况，从而更好地对学生进行教化，开展班级各项工作，提高教化质量。通过和家长沟通，共同帮助学生进步。通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教化方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，这就增加了家长的责随意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教化教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教化工作。 家访中，由于是从幼儿园刚升到一年级，所以，在家访的的时候，主要是跟家长沟通，做好开学前的打算。帮孩子树立，我长大了的观念。让家长在家培育好孩子良好的作息模式，早睡早起，做好充分的打算来迎接其次天的课程任务。在家里面，培育良好的学习习惯。同时，家访时，了解孩子的特长，体质等，可以做好相关记录，以便以后的教化教学。这些细微环节问题，通过与家长的沟通，沟通都有了肯定的了解，同时家长也知道了作为一名一年级的小学生应当怎么做，应当怎样才能做好。 这次家访的气氛特别融洽，家长也乐意接受家访，并很热忱客气地款待，孩子也在一边恳切地听着，表示情愿努力学习，使得各学科都能均衡发展。对刚刚起先找寻自我的一年级的孩子来说，一年级是幻想刚起先的时候，这时候孩子的每一点滴都须要家长和老师们去呵护去关注。 家访中也存在着不少的问题，如，现在孩子家长普遍工作比较忙，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参加到我们的家访活动中来，我们老师也无法得到部分学生详细的信息反馈。许多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱，学生放纵习惯了无法适应学校有规章制度的教化生活。 通过这次家访活动，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教化工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法。这次家访中，虽然在他们家逗留的时间不是很长，但让老师与学生与家长的距离更加贴近了! 一年级作文读书的心得篇5 教化问题，是家庭和社会的共同问题。两千多年前的孔子，以及两千多年后的陶行知，他所推行的，都是平民教化。 在经济全面发展的今日，我们提出共同进步的不仅仅是农村和城市的生活消费水平，更多的是应当从小抓起的教化。在魏书生老师的专题报告中，他讲了很多有关学校教化在新形势下的发展，以及过去乃至现在当老师的亲身实践。直至结束，我的静默告知自己：“要专心守护孩子的世界”。 各行各业都有各自的发展形势，作为教化工作者，我们所须要做的，很重要的一点，是端正自己的心态，辛勤地耕耘，守护那安静的心灵。 张全民老师在讲丰富老师精神世界的路径时，从阅读、观赏、行走、写作四个角度，用深厚的理论修养和契合老师实际的生动的事例，讲解并描述了老师丰富自己的精神方法，令人感慨良多。选择了这个职业，应当从身边的每一件小事做起，做好每一件事，珍惜每一个人，关爱每个人，把平凡的工作当作大事业来做，不钻牛角尖，和学生一起，与学生打成一片，就会从内心感到无比欢乐，就无所谓吃亏、划算了。 孩子的世界，就是我的世界。从孩子的成长中，我们可以进一步成长，每一个阶段都带来不同的人生体验，不仅仅是付出得到的内心满意，孩子的成长总会是纯净、喜悦的。 讲台就是呈现我们才华的舞台，“教书育人”是我们应尽的义务和职责。让自己活的有价值，就这样善待自己，使自己的心灵安静，守护孩子的成长，呵护孩子的性情，岂不乐哉? 一年级作文读书的心得篇6 这两天我读了一本书，名字叫假如给我三天光明。读了这本书，我的内心久久不能安静。 故事中的主子公海伦凯勒，在她2岁时，她生了一场大病，从今她变成了一个又盲又聋又哑的人。刚起先，她由于身体的缺陷，她感到非常的孤独，所以她的脾气变的越来越急躁，在家里乱扔东西，把别人锁在屋子里直到莎莉文老师来了以后，她起先了艰难而又坚韧的学习。 海伦说：“只有聋子才看重自己的听力，也只有瞎子才珍惜眼睛光明的珍贵，对于已经有的东西不以为然，对于没有到手的东西极为恳求，这或许是人的共性。”想想吧，健全的人们，假如明天你就要恒久变成一个盲人，恒久变成一个聋子，你会珍惜这短暂而珍贵的时间吗?我想是确定的。你肯定会好好看看你认为最珍贵的东西，以免当你什么也看不见的时候懊悔悲伤。老师和家人常常让我们珍惜时间，千万不要奢侈时间，奢侈时间就等于慢性自杀。平常，我总会一边写作业一边玩，已经奢侈了不少时间了，现在我读了假如给我三天光明这本书之后，我受到了很大的启发，我以后肯定要珍惜时间，好好利用。 读了这本书，我深深地体会到了一个又盲又聋又哑的人，之所以能成为一位让人们所仰慕的人，是因为她付出的心血比我们健康人付出的心血要多的多，做为一个健康的人，我们能不钦佩她吗?除了钦佩，还让我感到了惭愧，我要向海伦·凯勒和安妮·沙莉文学习。 一年级作文读书的心得篇7 今日听了北三小两位校长的讲话，深受启发，唤起了我对我家小孩教化方面的很多思索。 由于平常工作忙，我基本上没有管小孩的学习，总有一个想法：小孩的天性就爱玩，就应当无忧无虑的玩。所以我家小孩基本上不看书，一有时间要么我带她出去到处逛，要么在家成天看电视。今日听校长讲要让小孩养成爱读书的习惯，我觉得这方面我们家的确要增加。 小孩的成长教化来自学校、家庭、社会三个方面，然而现代的基础教化，学校承载了太多家庭、社会的责任。很多家长忽视了学生养成教化，只是一味地抓学习，学生的学习成果上去了，就一美遮百丑，此时学校背负着既要教学生书本上的学问，又要教学生行为习惯等方面学问。然而，学生去学校学习的时间终归有限，老师面对几十号不同层次，不同家庭背景的学生，由于精力有限，学习以外的内容不能兼顾太多，所以我觉得对学生行为习惯等方面的养成教化的主体还在家庭。因此今后我们肯定协作学校，在小孩的行为习惯、学习习惯、生活习惯方面多多引导，力争让小孩在小学三年级以前养成良好的学习、生活、行为习惯。 今日两位校长同时讲到了很多家长不留意形象、不注意场合，以自己不文明的行为对小孩进行反面教化，我觉得讲得很好。我每次送小孩上学，总会看到很多家长蛮不讲理，乱停乱放车辆，常常造成学校四周交通堵塞;在学校门口，很多家长带着小孩去门口吃早点，吃完后将一次性饭盒等垃圾顺手一扔，完全不留意形象，我很痛心，许多次我都有想用DV拍下来曝光的冲动。假如我们的下一代在这样的环境下耳闻目睹地成长，势必会培育出无文明意识，无文明行为，无社会公德心的下一代。所以我建议学校方面可以借助一下社会的力气，对发生在学校四周的不文明形象要制止、要引导，让我们的孩子在优雅的环境下健康地成长。 一年级作文读书的心得篇8 我很喜爱小鼹鼠的故事，我不仅看过系列书还看过系列电影，真是百看不厌。我觉的小鼹鼠聪慧、可爱、有点淘气也很好心。在小鼹鼠与机器中，小鼹鼠不当心掉到了巨大的机器里，但是它最终能从许多机器里逃出来，这说明它很聪慧;小鼹鼠长得胖胖的，兴奋时总爱拍拍胖乎乎的小手，还会发出呀，哟的声音，真的很可爱;在小鼹鼠与动物园中小鼹鼠钻来钻去，一会儿钻到大象那里，一会儿又钻到大蛇那里，真是有点淘气;在小鼹鼠与蛋中小鼹鼠发觉一个蛋，到处找蛋的主子，当蛋变成了一只小鸡后，小鼹鼠还喂小鸡吃饼干，这说明它很好心。我很喜爱小鼹鼠，我真想变成像小鼹鼠那么小，钻到小汽车里开汽车，与小兔子，小松鼠做挚友，体验小鼹鼠的生活。 一年级作文读书的心得篇9 第一次理解课改新理念，感受课改新思维，听张四保老师的课改专题报告，我觉得课改给人一种面貌一新的感觉，它恰似一把迈向胜利教化的钥匙。 为什么要课改?首先，依据新课标的要求，教学过程突出多样性和选择性，让每位充溢特性的学生都得到充分的选择自由，从而得到充分的发展。即构建以人为本、百花齐放的新型教学体系;它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课堂充溢自由、民主、和谐的氛围;它更注意的是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。 其次，课程改革是全民族的一件大事，关系着下一代人才的健康成长。课改应是全社会共同关切、共同参加的大事。教学从本质上说是一种沟通和合作的过程。我们经常说沟通从心起先，课改的对话就是一场社会性的、多重网状式的对话。 第一，课改须要加强老师与学生的心灵对话。教学仅有建立在师生同等对话的过程中进行，才能充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性。而创设民主和谐的对话氛围，正是这种双边活动的有力体现，它能激发学生的新奇心、求知欲，它能充分发挥学生的主观意识和创新精神，它能使学生置身于快乐之中。当然，老师在对话中要以一个参加者、探讨者的身份出此刻学生的探究、探讨、探讨之中。与学生一齐发表自我的观点，交换自我的看法。老师用商议的、研讨的口吻与学生对话，激励学生相互补充，绽开探讨。比如我想这样做，大家看行不行?这位同学是这么想的，你有什么不一样的看法?假如学生向老师提问题。老师要热忱对待，进取回答。在对话中，要有充分的时间和空间让学生把话说完。 其次，课改须要加强教材、理念与家长的对话。课改涉及千家万户，家长的理解与支持是新课程能否顺当实施的一个重要因素。课改不仅仅对老师提出要求，也对家长提出了新的要求。因为很多课都须要家长协作辅导，或做一些必要的打算工作。让家长了解新课程，取得家长对课改的支持，是这次课改试验区普遍的做法，也是课改的应有之意。我校实行了多种方法与家长沟通，让家长了解新课程是怎样一回事，如召开家长会、致家长一封信、问卷调查等形式向家长宣扬新课程理念。 第三，课改须要加强各市、县、校之间的对话。路漫漫其修远兮，课改途中困惑多，疑难多，教具少，信息少。应对共同的境况，各校纷纷同心同德，进行一场场多形式的课改对话，例如：开学初的新课研讨及现场的听课、评课和送教下乡等活动，这些使得课改理念真正体此刻课堂教学，扎根于课堂教学中，作用于每一个学生。群众的才智是无止境的。对话中大家思维的火花得到碰撞，思路被打开了，思路又指引着出路，出路又确定课改教化的前途。正因为这样对话，我们的课改出现了百花齐放教学新局面。有了这样的对话，一线老师深感同行路上不孤寂。 最终，课改是塑造科研型老师人才的一个平台。科研兴校已渐渐成为广阔中小学领导和老师的共识。老师的将来和将来的老师，都将与教化科研联系起来。我们的课改也迫切呼喊科研本领的教化工作者在实践中以教化现象和教化问题为对象，运用科学探讨的原则和方法，探寻教化规律及有效途径。 正所谓不想当将军的士兵不是个好士兵。参加课改试验的一线老师应当给自我一个重新的定位，树立科研意识。启动课改以来我们力求经过加强课程改革的探讨，到达以科研促进试验的目的，依据本校特色，将课改工作与探究-发展课题相挂钩，以科研为先导，开展群众性课题探讨。 因而，课改是塑造科研型老师人才的一个平台。广阔老师应增加科研意识，进取投身于教学探讨之中，做到人人都有探讨专题，进而创建出一种深厚的教科研氛围，构成一种教科研网络。我们有理由信任，经过抓科研，课改必将出现蒸蒸而上的新层面。 一年级作文读书的心得篇10 今年暑假，是一个欢乐的暑假。可是在繁华的大上海却发生了一件令人难过的事。 在7月30日那天，一个小女孩掉进了一条河里。旁边理应出几个人，奋不顾身的去救那个女孩，可是却看到了一张张冷漠的脸，他们就看着那个女孩在水里挣扎，渐渐沉下去。围观者达到了几十人，可他们麻木不仁。还有，当几个人看不下去要去救她时，却被边上的人拉住了。 如今的上海，建设日新月异，人均gdp已达到了35000美元，他们为此感到骄傲不已。在文明社会里，他们的道德哪里去了，他们眼里只有钱，自己的生命。 相反，在四川也有一起同样的事故。四川有个小孩玩水掉进水里。当时有好多见义勇为的人去救小孩，最终小孩得救了。我特别佩服那些英雄，他们在别人困难的时候，坚决果断的挺身相救，真不愧称为“大侠”。 我们在努力建设与经济发展成就相称的社会到体上，让爱心、公德、责随意随着物资的丰富一起增长，繁华的现代城市才能成为我们最美妙的家园。