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2024年“四有”好教师先进事迹材料篇 “四有”好老师先进事迹材料【精选10篇】 立德树人是老师的使命。无论在学习、工作或是生活中，大家都写过事迹材料吧，事迹材料是指为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣扬材料。以下是我细心整理的“四有”好老师先进事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 “四有”好老师先进事迹材料【篇1】 我酷爱老师这个职业，我深知做老师的使命与责任。我始终坚持以下几点： 一、对工作，兢兢业业乐x奉献。 自20_年至20_年，作为班主任担当六年级两个班数学，兼任数学组组长及六年级年级长，身兼数职，每天早起晚归，而且中午从未休息过，总是加班加点给学生补课批改作业。我想，只要我有时间，我就想给孩子点补偿，因为我不能耽搁任何一名学生，数学老师都是上午四节课，学生上午放学交过来的作业，我趁着中午学生休息时批改，下午课外活动时让有错题的孩子面对面纠错。凡是晚自习学生做的练习题，我从来不过夜，不批改完不睡觉。其他工作更是如此，从不拖欠。 尤其冬天，几乎每天一连批改一百多本作业，每逢冬天雒校长会捧着我的手说：“像吹了气的蛤蟆”，我班学生张达也握着我的手不知道该如何表达：“老师，像煮熟的猪蹄！”惹得那些孩子们哈哈大笑。孩子们心疼我，就有意找话题，其他学生就趁机争抢着帮我洗碗，孩子们的行为让我既华蜜又感动。 虽然从2024年我走上了领导岗位，始终坚持担当数学思维课，2024年7月，特意主动担当由五年级升六年级时全部成果偏低的学生组成的一个特别班的数学，只想帮孩子们对数学学习产生爱好，找到适合自己的方法，把数学成果提上去，额外没有任何酬劳，无怨无悔的为孩子们付出着，最终孩子们进步很大。 尤其今年，在教化教学生规范教学模式，带领大家向信息化自主化方面转型，各科渐渐流程化逐步平稳的同时，我又担当3年级4个班的科学课，我尝试着教会学生学习科学的学习流程，孩子们爱好很高，每逢下课都会查查课程表，期盼下节课学科的到来。 晚上，我还加班加点将六年级数学上下册的学问点全部归类从数学故事典型例题易错题精讲提高题巩固练习等多板块设计全部形成电子版的校本教材推送给六年级的老师们，代替我们的学习包，让老师上传到学生平板上，为信息化开展供应跟好的学习资源。 至今我来_已经_个年头，5000多个日子我始终都是这样坚持的，就是节假日值班，我也自觉坚守岗位，严格执行值班制度，勤勤恳恳，尽职尽责，同事领导都称我“舍命三郎”。但我认为，我仅仅是不忘初心，做一名合格的老师！ 二、对学生，爱如子女，无私奉献。 说到学生，我有说不完的骄傲感。在我的生命里，学生已经成为我的一部分，在学校，学习上要求孩子严格，用“管好自己”四个字规范自己的言行举止，用“用心细心快乐”三个词来支配好每一天的生活与学习(以前做一线老师这样做的，此刻给老师们私聊时也常讲我好的做法，引导老师们时刻把学生装在心里)。 课堂上听讲学习要用心，写作业要细心，课余时间与伙伴玩耍要快乐。正是如此，对课堂不用心课下不乐意纠错题的同学要求特别严，不把错题彻底弄明白就不能玩。曾记得一个叫王宁的男孩，特别宠爱画画，由x课堂跑神，数学作业呈现问题，纠错时又不仔细，在我辅导别的学生纠错时，他趁机溜走了，等课代表再次把他叫过来时特很不乐意。我狠狠地教化他一番，并告知他：“写不完，做不对的话，咱两个今日都不能吃饭！”就这样我始终陪着他，知道他写对写完，学生餐厅已经没有了饭菜。我拉着他的手来到老师餐厅，那里已经只剩下买饭菜的师傅了(那时候，老师还是买餐制)，我掏出饭票买了两份，我们两一起吃饭，师傅问我：“你儿子?”我笑着点点头接着吃。吃过饭回教室的路上，我给他开玩笑说：“以后你就是我儿子了，肯定好好表现，为妈妈争光呀！情愿做我的儿子吗?”回到班里，也把作业再次要求一番。从那一次，孩子表现真的改变很快，学生作业都能按时上交，有错自觉找我订正。从不放弃不抛弃任何一个差生，我所教的班级数学成果始终都是直线上升。 在学校如此，节假日依旧，心中永恒装着学生。每次回家给学生布置的作业，总是把自己的联系电话在给学生记一遍，作业自己也带回家一份，当孩子在家无法解决的作业，只要学生打电话或发短信说明一下是第几题，我都会打电话给以点拨讲解，直到学生明白。更有一种状况，距离我家就近的孩子，主动要求到我家写作业，通过家长电话联系，保证学生来往路上平安，学生自己步行或骑自行车就到我家了。我特地陪学生学习，当学生遇到艰难时我刚好指导;学生做过我帮助检查;学生学习大约一小时，我就给孩子备上水果瓜子吃，凉些开水喝还有在我家院子里打打篮球羽毛球等，让孩子放松一下。去年五一假期我在学校值班，由x申康彪家长特别担忧他的数学成果，三番五次找我，说孩子的数学成果始终是不及格，担忧孩子考不上_中学，想让我帮帮孩子。我应下了，每天孩子的爷爷早饭后送来，晚饭前接走，补了整整5天，找到了孩子成果考不好的缘由，他很聪慧，上课对老师讲解的学问点他都是理解一部分就认为自己会了，造成做题不够完整。最终通过讲解孩子一连做了一套16张数学试卷，每一张都给批分，几乎每次能拿到80分。最终，康彪的爷爷打电话特意将自己炸的花生油要送给我，我连他爷爷的面都不见，坚决要求他带回家。就连今年春季，6.7班的李紫豪李周阳也在我家学习，全部这些，我是任何酬劳不收。人们常说，“衣带渐宽终不悔，蜡炬成灰泪始干”，为孩子们付出我无怨无悔！ 三、师生情长，桃李芳香。 对孩子的爱是无私的，孩子对我的爱是纯真的，永久的！ 如今已经毕业的孩子们，有的已经参与工作，有的读研，有的已经成家做了爸爸妈妈，有的参军在部队成为教官.但他们还时时常的联系我。每逢过年过节还收到祝愿短信，有时候还会有“妈，正想叫你一声妈！”的短信。今年暑假，_在妈妈的陪伴下亲自来告知我她考上了河南理工高校，正在上大二的乔淑月听妈妈说我还在学校，就一块儿来看我，特意给我买来去火茶;已经参与工作的_亲自开车来学校看我，聊的时候我很真诚的给他说：“是你们的优秀成就了我！遇到你们是我的华蜜！”，真的，我所教的每一位孩子都是值得我傲慢的！正如教化家x漪所说：“老师的生命是在学生身上持续的，老师的价值是在学生身上实现的。所以说，勿忘初心，做一名老师我很华蜜！ 四、对待同事，坚持原则公私分明。 工作中，对x老师要求很严，不允许任何懈怠工作的现象发生;对要求完成的任务，执行必需到位。当老师工作中呈现不足时，刚好给老师真诚沟通，提出建议，激励老师主动向上。这一点源x我对上级领导布置的任务从来不折不扣，只有想方法不找借口，不忘初心，勇往直前。我要求老师做到的，我必需领先垂范。生活中，与老师们相处和谐，从不摆架子，对老师生活关注不到时，刚好给老师沟通表示歉意。 _月_日早上8:00多，我和_老师坐校车到公司询问一些问题，正在沟通中，自我感觉说话时嘴有点不听使唤，我有意停顿了一下，然后渐渐沟通。等到将事情弄明返回学校的路上，我在车上有手机自拍独创我的嘴角已经有点不对经儿，但我没有告知x老师。我想，学校里面最近支配的重要事须要我一项项完成，假如给x老师说了，他确定第一时间会让司机把我干脆送到医院做检查。我深知，前两天身上已经感觉有些不太舒适，老师们独创我的脸色不是太好，也曾经有好几位老师劝我去做个体检，那时没在意，这一次我清楚的熟识到自己身体出了问题，所以，第一个想法就是抓紧回学校将手头的事情给相关人员交代好，确保各项工作正常开展，然后再回医院做检查。我是这样想的，也是这样做的，学校事务一切支配妥当我才找郭校长请了假去医院检查，没想到这样一去在医院就是十三天！住院期间，工作工的问题老师们电话找我，我还尽心指导，妥当支配，我的助手得知我生病时，劝慰我好好养身体，老师们电话短信问：“你在哪里?就是外出学习也该回来了，感觉好久看不到你的身影，心里空空的?你是不是家里有啥事?”我含着泪咬着牙给老师笑声回答：“你们安心工作，过几天我忙完了就回学校，放心没事的！”即使这样，老师们四处打听，三五个一块儿趁着晚自习放学开车特地到我家来看我，才知道我在医院。在校的老师们知道后，也都争相要来看我。我担忧这样下去让老师们太牵挂我，三番五次找医生说明状况开了药办了出院手续。我回到学校，老师们不再为我担忧，我的心情也好多了。常听人说，是病三分治七分养，此刻我深有体会，回到学校我复原的很快！如今已完全康复，感谢_，感谢全部关怀支持我的各位领导和老师们，工作虽忙但收获华蜜与欢乐！ 俗话说：思想确定行为，行为确定习惯，全部以上做法源x我们_人有一个共同的信仰：工作就是责任。我们始终将责任牢记心中：不忘初心，永不停息。 “四有”好老师先进事迹材料【篇2】 _，女，19_年3月诞生，19_年7月毕业于商丘师范学校，同年8月参与教化工作，现在睢阳区成功小学任教，现任二年级语文教学工作及班主任，小学高级老师。从教二十一年来，爱岗敬业，协作领导做好工作，团结同事，关切爱惜学生，工作仔细负责，一丝不苟，到处以身作则，始终对自己高标准严要求，本着教化工作者应当发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉，踏实，以自己的实际行动赢得了学生家长和同行们的认可和赞扬。 一、严守师德师风 她认为，讲师德首先是要讲忠诚于人民教化事业，敬业奉献，教书育人。她教书育人的理念是严在当严处，爱在微小中。 “师爱”是师德的灵魂，是老师教化学生的感情基础，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣，师爱是严慈相济的爱，只讲付出不计回报的爱，无私广泛而没有血缘关系的爱，学生“亲其师”才会“信其道”。 张老师严守师德师风，有目共睹，对待同事，只要别人有困难，她主动帮助，对学生，无论家庭背景如何，也无论顽皮调皮与否，张老师从不因个人的好坏而分彼此，都一视同仁，一样关爱。对家长，无论地位凹凸，也无论贫富，她都以礼相待，从不轻慢，共事和谐。 二、以真情系学生，以真心连家长 她除负责教学语文外，还担当班主任工作，始终把关切，爱惜学生作自己行为的最高准则，现在的学生家长在外务工的较多，还有的一年到头奔波在生意场所，很少能顾及子女的学习和生活状况，随着当地生活水平的提高，家长们寄予孩子的希望又特殊高。为此，张老师平常和家长谈，了解第一手资料，他专心去暖和学生的心，还分析学困生的心理、性格特征，刚好对他们进行教化，她一旦发觉学生三五成群在玩或做一些不利于健康的行为时，刚好指责教化，使学生知错改正。 一份耕耘，一份收获。多年来，她所带的班级班风纯正，学习氛围深厚，赢得了领导的认可。 三、敬业奉献，教书育人 成功小学师资力气雄厚，学生素养也高，她不敢掉以轻心，成天忙于备课、授课、查阅各种相关资料，力争上好每一节课，让每节都有最好的教学效果。她的这种工作看法得到了校领导的确定，受到同事们的赞誉。 对学校支配的班主任工作毫无怨言，每天以最饱满的热忱投入到工作中，每天第一个到办公室，最终一个离开，从没有因个人私事而耽搁学生的一节课。经过一个学期的努力，所教班级在学校实行的各类竞赛中都名列前茅，得到了学生、家长、学校领导的认可。 在班主任工作中，她主动探究班级管理和学生自我教化的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度，依据小学生的特点，组织开展了一系列丰富多彩的主题教化活动，做到了寓教于乐，注意启发学生的主动性、创建性，培育学生的自我管理实力。几年来，她努力探究新时期的德育工作，她始终认为“德育是智育的'基础和归宿。”一节语文课，有时候自然地联系到数学和其他学科，只要对学生身心有益的事情，她都要去做，让德育渗透到学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，对学生进行文明行为习惯的养成教化和责任心的培育，进而引导学生开展“多给别人留便利”的教化活动，学会关切和爱惜他人，班级集体素养有了很大提高。由于张老师班级工作成果突出，学校多次授予她“优秀班主任”称号。她以身作则的工作作风，仔细细致的工作看法，影响了一批双一批的孩子，使这些孩子在学习的习惯、健全的人格上都有长足的进步。 四、耐性做好学困生工作 每个班级都有或多或少的学困生，老师对学困生很是头痛。张老师汲取其他老师的做法并依据自己对待学困生方面的阅历，实行“多表扬，少指责，不卑视”的方式，努力消退与学困生的隔阂，取得了特别明显的效果。班里有一名男生叫胡纹硕，养成淘气捣蛋的不良习惯，经了解，孩子的父亲常年在外打工，母亲从小过度溺爱，养成了在家不听母亲的话，在校学习不用心的毛病。这样的孩子首先须要耐性教化，学习成果差，给他补课，一片真心一片情，孩子精神激昂了，坏习惯改了，功课进步了，还主动参与学校的各项活动。张老师还不失时机的支配他做小组长，发挥他的组织才能，后来这个孩子学习更有劲头了。 她总是说，一些学生尽管有很多缺点，只要我们能刚好为它拨正方向，那么就可以达到良好的教化效果。 五、努力提升自身素养 依据校领导的支配，她多年担当年级教研组长，为了搞好教研工作，张老师一边教学，一边给自己制订了学习安排，平常坚持阅读报刊杂志和专业书籍，不论工作多忙，每天都要抽出时间看书，坚持业务学习，钻研相关的教化教学理论，向专家老师求教，向名师求教，沟通教学阅历，并运用于教学实践中，为了当好班主任，搞好班级管理工作，并仔细总结班级管理阅历。多年来，她结合自己的教学实践，写出了多篇高质量的教学论文。教研工作使她思路大开，反过来促进了教学质量的提升。 作为一名老师，她最大的愿望就是能为基础教化做点事，并且还有肯定的成效，在以后的工作中，信任她会一如既往地努力奋斗在基础教化的第一线，为教化事业贡献出自己的力气。 “四有”好老师先进事迹材料【篇3】 赵，男，33岁，博士，副教授。2024年9月至2024年7月在中国科学院福建物质结构探讨所硕博连读并获得理学博士学位，2024年6月起在淮南师范学院工作。现为中国光学学会会员、“光电转换和储能材料的研发与产业化”校级科研创新团队负责人、“材料学”校级重点学科成员，曾荣获“全省优秀老师”称号，并入选学院首批中青年骨干人才培育安排（第一层次）。 在工作中，赵兢兢业业、勤勤恳恳，始终保持严谨仔细的工作看法和一丝不苟的工作作风，具有较强的敬业精神和奉献精神，仔细履行岗位职责，不断提高教学、科研水平和理论修养，在工作各个环节取得了丰硕的成果和长足的进步： 教学方面，主要担当热学、高校物理、高校物理试验等课程的理论与试验教学，教学工作量饱满，教学效果良好，在2024年度获得教学考核、年度考核优秀和校级优秀老师，荣获2024年度淮南师范学院青年老师教学基本功竞赛一等奖。还担当了毕业论文、教化实习等实践性教学工作，并指导校级本科优秀毕业论文3篇以及教化实习优秀实习生1名。除此之外，该同志主动参加教学探讨工作，主持校级教学探讨项目1项，参加省级质量工程教学探讨重点项目和精品资源共享课程各1项，发表教研论文3篇。 科研方面，赵主要从事稀土发光材料与器件的探讨工作，在白光LED用荧光粉、激光与非线性光学晶体等领域取得丰硕成果，并荣获20242024年淮南师范学院科研先进个人。近年来在国内外刊物上发表SCI论文25篇，其中作为第一或通讯作者发表17篇，获得国家独创专利授权3项（排名其次）和受理3项（排名第一），主持国家自然科学基金、安徽省高等学校省级自然科学探讨项目、淮南市科技安排项目各1项。 在科研工作中，赵表现精彩的团队组织、协作实力。多次邀请福建物质结构探讨所、理化技术探讨所和中国科技高校等知名专家来校指导沟通。作为校级科研创新团队负责人和“材料学”校级重点学科成员，与其他成员合作发表论文7篇。同时，与中国科学院福建物质结构探讨所、江西财经高校、常熟理工学院、潍坊学院等院校建立了稳定亲密的联系，资源互补，共同开发新型光电功能材料，并合作发表论文5篇。 赵主动推动科研成果与教学资源的转化，促进教学与科研的结合，利用专业特长服务专业建设，改革试验内容、方法和手段，主动探究有利于培育学生实践实力、创新思维的试验教学体系。先后指导30余名本科学生从事科技创新活动，主动组织学生申报参与国家级、省级、校级各类科技创新项目，并指导国家级高校生创新创业训练安排项目2项和学院“支持百名优秀学生课外科技实践创新活动基金”项目3项（1项在研，2项结项优秀）。 赵具有较高的道德素养和业务素养，酷爱教化和科研事业，高质量的完成了教化、科研工作任务，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，具有剧烈的事业心和严谨的治学看法，并在教学改革、试验室建设、教化教学探讨和科学探讨等方面取得了优异的成果。 “四有”好老师先进事迹材料【篇4】 我叫黄丝莉，1999毕业于赣州师范学校体育专业，一毕业就安排到生我养我的地方进行任教，在小学任教了一年之后，2000年至今，我始终在孔田中学任教。从教21年来，我本着对工作仔细负责看法，在教学过程中注意个人素养的提高，对教化方式的探讨，用爱心、耐性、细心对待学生的成长，任教班级成果突出，先后被县委县政府评为全县“优秀班主任”和“优秀老师”。 还记得初为人师的我，由于数学老师缺乏，体育专业的我主动协作学校调度，成为了一名数学老师，初教数学，看到其他老师自信满满走上讲台的样子，内心深处的自卑无法言说。但我没有消极没有埋怨，白天，办公室里时时刻刻关注着其他老师如何备课、如何批改作业;教室里看他们如何讲课，如何让学生喜爱自己的课堂，那时的我总觉得时间不够，要学习的东西太多太多。晚上，探讨教案、探讨教材、反复备课。领导、同事们耐性的指导和激励让我充溢向上的力气，让我站在讲台上越来越自信。 在我任教的二十一年里，我兢兢业业，任劳任怨。我坚持执行课堂教学常规要求，遵循教学规律，依据学生的年龄特点及实际状况，采纳敏捷多样的教学方法，上课时面对全体学生,激励学生主动思索,大胆发言,刚好予以确定表扬。课后刚好批改作业,激励学生仔细订正,并对学生进行面批面改,查缺补漏,全面提高每个学生的学习成果。在特长生的培育上也多方面打算，主动培育学生对训练的爱好，有效地提高了学生的成果。功夫不负有心人，2024年作为班主任，所带学生钟小阳在中考中考取全县第一名，在2024年，做为校田径队主教练带领学生参与全县中小学生田径运动会，获得全县第四名乡镇第一名的成果。2024年，担当了初一数学及初三年级6个班的体育教学工，在2024届体育特长生考试中，所带5人参与考试4人考入了安远一中，所教初一数学成果第一名。 在从事教化工作的二十一年中，我始终站在教化工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 作为一名一般而平凡的老师，我将用自己的实际行动践行“传道、授业、解惑”这一经典论述。爱无价，情永恒，为了学生的成长、学校的发展，始终用自我的爱、自我的情，心中之德，在教化路上静默跋涉、耕耘，我将恒久忠诚于祖国的教化事业，在平凡的岗位上静默奉献我毕生的力气！ “四有”好老师先进事迹材料【篇5】 胡紫娟，女，汉族，毕业于江西师范高校英语教化专业，本科学历，任职磨溪乡初级中学。 作为年青的老师，她酷爱教化，热诚教学，热心教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，事事到处能发挥先锋模范带头作用。在几年的教化教学中，把终身学习当作自己的使命，要想教给学生一碗水，那你就必需有一桶水，她常常告诫自己：在如此迅猛发展的时代，终身学习是每一个老师的使命。老师只有不断更新自己的学问库，才能更好地胜任老师教化工作。自参与工作后，她坚持每天坚持阅读各类书籍，通过不同的方式，如纸质书，电子书，以刚好下流行的各类听书软件等来拓展自己的眼界和学问，内容包含：教化学，教化心理学，名人事迹等等。因为她始终信任作为一名真正的好老师，仅仅学好学科专业学问还是远远不够的，还必需要有广博的教化理论学问。学科专业学问好比一个人的一条腿，教化理论学问就是另一条腿，只有两者长度相当，才能走得稳，走得远。 由于农村学校留守儿童人数比重大，在日常的教化教学当中，她不仅关切每一位学生，尤其是特别家庭的留守儿童，对其生活赐予关切和帮助，在学习上进行课后辅导。她觉得一个人，要想成为一名合格的老师，最重要的一点就是要有爱心。只有真正地爱自己的学生，才能赐予学生关切与耐性。所以从教几年来，她始终安心地从事着教化工作，没有丝毫地懈怠。作为一名人民老师，她敬重、酷爱她的每一个学生，专心去塑造、引导、教化他们，专心的对待学生，做到了“爱心、耐性、细心”三心。 在刚参与工作的时候，虽然是英语专业毕业，但终归刚接触英语教学，加上学生基础薄弱，她没有被困难吓倒：从今仔细钻研英语教材、教法，向有阅历的老师学习，经过不懈的努力，英语成果渐渐得到学校、家长、老师以及学生的认可。她本人也取得了小小成果：2024年获得“磨溪乡先进个人”荣誉称号，发表多篇论文，其中包括发表于国家优秀期刊东南西北的论文初中英语教学中创设课堂清境活动，辅导学校参与第三届双语诵读会多名学生进入复赛等等。 “四有”好老师先进事迹材料【篇6】 陆长根同志1972年起在我校任美术老师，28年来他立足中学美术教学育，放眼于提高民族素养，培育有特长的全面发展人才，他呕心沥血、教化育人、无私奉献、成果卓著，以令敬佩的业绩和高尚的师德赢得了师生和家长的一样好评，赢得了美术专家、教授的赞许和省、市、区有关领导的重视，其声望与日俱增，享誉省内外。在南京市美术教化界，提起宁海中学的陆长根老师，无人不晓，他现为中国美术家协会会员、中国美术教化探讨会会员、江苏省美术专业委员会副理事长;江苏省艺术教化指导委员会委员;南京市文联委员南京市美术教学专业委员会副理事长、南京市中学教学视导员、鼓楼区兼职美术教研员等;他是江苏省特级老师、全国艺术教化先进个人、南京市美术学科教学带头人、南京市优秀教化工作者、南京市名老师。 一、勤学苦练功底扎实 陆长根老师从小酷爱美术，中学时代在南京市十中学习，受市闻名美术特级老师恽宗瀛的悉心指导。68至72年插队期间，他热衷于画画和宣扬工作，具备了肯定的美术专业基础学问和技能。74年至83年十年间，他长期坚持在市工人文化宫业余美术班进修，历任班长。83年考入市教化学院美术大专班历任班长，86年毕业成果优秀。在长达十年的美术进修期间，自学了美术本科、美育艺术理论书籍。寒暑假及节假日坚持练笔与创作，其间受到闻名美术专家、教授鲁是、谭勇、奚传绩、林树中、姚毅刚等的热忱培育和指导，美术教化理论和实践水平显著提高。近年来，他的美术课在省、市、区评比中也多次获奖。他的美术创作更有很大的突破，一批力作如粉画乡情、水彩乡间小景等四幅作品，参与全国美展，获奖作品达到较高学术水平;油画红柳在日本大阪池田市国际艺术家画廊展出并被保藏，并作为展览广告明信片的封面，获得国际艺术家的好评。 二、心灵纯朴师德高尚 陆长根老师酷爱党、拥护党的基本路途、方针、政策，以党的事业为己任，赤胆忠心，勤奋踏实，对同志心诚气和，乐于助人，对学生循循诱导，身传言教，对工作不分份内份外，全身心投入。86年以来，他担当校高、初中美术班“素描、色调”的基础课教学兼高初中六个美术班的教学管理，在繁忙的教学余，他主持教础组工作，又要支配其他五位美术老师的教学活动和进修，他还长期兼管学校的宣扬和电化教学软件的制作。校内外展览的布置，如校全国军事课试点展览、省电化教化试点展览、艺术教化展览、学科教学展览、区的教化成果展览、市的教化画廊展览都挥洒了他辛勤的汗水;他主动参与和主持市、区美术教研活动，帮助省市教研室中心组检查教学，组织美术课观摩评比活动主持区教研活动，制定区美术课教研安排，参与市区中学级职称评委工作等，他的时间都献给了工作，他的不卑不亢，无私奉献，以实迹为师生作出了表率，正如市教化学会美术教化探讨会、市教研室艺术组对他的评价中指出的那样:“他在艺术教化的园地中勤恳、踏实、热忱、为人师表，在市美术界已成为佳话，是广阔美术老师学习典范”。 三、美育兼融特色显明 陆长根老师对美术教化的执着追求，不仅表现在对事业的无私奉献，需且还体现在对学生真诚的爱，以培育学生成才为天职，把全身心的爱倾注在学生身上，把个人对美的追求转化为培育学生高尚的精神情操和求真、求实、求美的专业技能上。他重视教化方法的探讨，以感受练习对象的特定情感，以提高审美素养为基础，有针对性的进技能技巧的训练，使学生在训练中不仅充分体会审美的情感，加深对形体、色调、线条、明暗的相识，调动学生学习美术的主动性和创建性，而且在学习专业学问的过程中，注意培育学生的学习习惯、创新思维和综合素养，在基础教学中真正体现了美术的教化功能。十年来，为高等院校输送了一大批优秀人才，受到了清华美院、中国美院的高度评价 陆长根老师以其执着的追求和静默的奉献精神，深深地影响着宁海中学的师生，也在南京市美术教化界起了示范作用。正如市美术教化领导、专家评价的那样:“他在艺术教化的园地中勤恳、踏实、为人师表，在市美术界也传为佳话，是广阔美术老师学习的典范。” “四有”好老师先进事迹材料【篇7】 我是一名在农村任教的平凡老师，从教18年以来，我在平凡的岗位上一向静默奉献着青春和汗水，任劳任怨，淡泊名利，谦逊敬业。虽然有时也想得过且过，但心中坚决的信念在时刻提示着我：既然选择了老师这个职业，就应无怨无悔地干下去。假如不想这短暂的几十年活得平凡、无能、没有期望和朝气，就应当干好这项事业，做出成果成就精彩的人生。从教以来，我仔细贯彻党的教化方针，不断更新教学理念，潜心探讨，酷爱学生，敬重学生，细心管理班级，并取得了一些成果。 一、锤炼师德，提升素养。 我坚持学_。遵守老师法和未成年人爱护法不体罚学生，酷爱学生。注意提升自身修养为学生树立榜样，言传身教，为人师表，领先垂范，做学生心目中的良师益友。不卑视学生，敬重学生，为学生营造简便愉悦的学习环境，注意构建民主同等和谐的师生关系。协作学校开展的各项活动。为人谦逊，性格温柔而不失幽默！性情直爽，真诚待人，虚心向同事学习先进的教学理念和方法。同时，我还要求教化学生也要在班级中建立良好的人际关系，与同学和谐相处，真诚相待，相互关切、相互爱惜、相互帮忙。不要为了一些鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较，大动干戈，造成不良的影响！要学会宽容，化干戈为玉帛，才能建立起一个团结友爱，凝合力很强的班级！ 二、勤奋学习，提高本领。 在新课改的背景下，我不断更新理念，勤奋学习先进的教化教学理念和教学方法，落实课堂的有效教学，并将从专业书籍或优秀老师那里学到的东西运用到自我的教化教学实践中，刚好总结反思，不断提高教学本领。我还把自我的学习的心得体会以论文的形式在文理导航和晋江中学教研通讯等杂志上发表。在学习先进教学理念和方法的同时，我还参与各项教研活动。仔细听课，仔细评课，细心打算上课，努力上好每一节课并刚好反思总结，总结胜利阅历，反思失败的教训，在反思中不断提高本领。在近几年的磁灶片区和晋江市举办的学生历史小论文竞赛中，都获得不错的成果。 三、细心管理，再创新高。 一个好的班级离不开班主任细心的管理。我近八年以来一向担当班主任，饱尝其中的苦累，我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成果，既变更了一大批后进生，又培育了一批优秀的学生。2024年被评为“晋江市优秀班主任”。2024年我所带的初二（2）班被教化局评为“晋江市先进班团体”。 “四有”好老师先进事迹材料【篇8】 朱永春老师，桐乡市十佳班主任、省春蚕奖获得者和浙江省2024年度教化十大新闻人物。现任我校705和706两个班的班主任及两个班的科学和一个班的数学教学任务。淡泊名利而富有教化志向的他多年来始终醉心于自己富有创新精神的教化实践中。即使长时间在无人喝彩的环境里，依旧保持着对农村教化事业的执著和对崇高人格的坚守。如今，他高尚的师德已感动着每个学生和家长的心灵；他卓尔超群的教化艺术也起先在省内外教化界渐渐产生肯定反响。一位一般中学的班主任老师竟会被圈内不少人尊称为“桐乡的魏书生”，这口碑后面究竟有些怎样的感人故事呢？让我们走近这位农村基础教化岗位上的忠诚守望者。 一、没有教不好的学生 朱永春老师自言自己曾在小学和初中阶段都饱尝过后进生被卑视的种种酸楚，这些特别的人生经验使他当老师后对后进生有一种特殊的怜悯。谈到当班主任工作，他最骄傲的事就是在他手里没让一个孩子掉队，更别说离队成为流生，这在农村的同行里是少见的。更让人不行思议的是，他还放开班级大门，让外校和本校兄弟班上“患了教化绝症”的后进生源源不断地进来，胜利实施帮教和转化，所以朱老师班级的人数恒久是全校最多。 “爱教后进生的老师才有资格称为先进老师”-朱老师如是说，更是如此做。上届朱老师班的小王连自己的名字都不会写，甚至150分的语文和数学考卷全仔细地写满了也只得两三分，给班级拉了很大的后腿，但朱老师不嫌不弃，因为他有独特的学生观。原来在他眼里，优秀学生都犹如“陈章良”乃国家栋梁之才，后进学生乃将来“陈章良”的父母。就这样，在他眼里每个学生都是人才和珍宝！于是他不仅有孔子“得天下英才以教之”的快慰，更有“得英才父母以教之”的欢乐！就这样，在过去的多年班主任工作中，进朱老师班级的问题生最多，但他所带的班级无论在班风和学风上都是学校的一面旗子，从未有过一名流生，更未出过让学校领导和师生伤神的差生。“没有教不好的学生”对很多人来说是口号和教化理论，对朱老师来讲已经是实力的概括和实践的结果。任何一个哪怕是公认的头号“差生”都难不倒朱老师，朱老师超凡育人实力已经在家长和老师中间传为美谈。 二、文化育人求实创新 朱永春老师是位真正具有独创和实践精神的出类拔萃的老师。所谓“无欲则刚”，朱老师淡泊名利，超然物外的胸襟使他的教化境界使他的教化实践更接近教化的本质。他始终将德育作为自己教化的抓手和自己教化的第一使命，并将德育创建性地落实到班级文化建设和学科教学实践里，用自己活生生的教化成果为困惑中的同行们指明白教化教学改进的方向。 为了给学生成长供应一块健康成长的文化沃土。朱永春老师不仅与学生一起集思广益开发各种班级文化资源，使学生的在校生活欢乐多姿，更无私地自掏腰包为班级图书馆订阅、购买了几千元的报刊和各类书籍。此外，像班级的盆景、报架和六个寝室及班级里的白板和很多白板笔等也全部是朱老师外出作报告的讲课费购置的。 德育为先的育人理念使朱老师的工作中心和工作方式完全有别于他人，教会学生做人恒久放在他工作的首位：他从不检查批改学生作业，却坚持每天批阅学生日记，进行师生心灵沟通，学生个个从“要我学”自觉跨上了“我要学”甚至是“乐学、会学”的学习境界。朱老师的学生测验最少，作业也不用检查不用交，但无论是他专业的科学、还是客串的数学的教学成果都在校内乃至全市遥遥领先。任班主任八年来，朱老师的班级为学校赢得了十几个全国一等奖、二等奖、三等奖：包括校史上第一个全国三等奖、第一个全国二等奖、第一个全国一等奖。这些成果出现在一所生源差、底子簿的农村中学里，实在是个奇迹。“面对每个学生的发展”的教化理念使朱老师的班级整体都得到迅猛提高，三流的生源却能创一流的成果：竞赛考试的成果一流，诚信自律的班风一流，班级文化建设一流。 三、爱满天下师爱无敌 面对家长和社会的赞誉，朱永春老师却经常心怀愧疚。因为十七年前刚工作时，因为不爱教书，曾像自己的教化偶像李镇西老师一样不仅有过当逃兵的念头，还有过体罚学生、装病二个月的可耻行为。“浪子回头金不换”，珍贵的是朱老师能很快意识到自己作为一名人民老师的责任和价值，能加倍地用实际行动为家乡的教化事业奉献青春。 朱老师对学生的爱是最真诚的。虽然他的家庭经济条件一般，但对学生，甚至对家长，朱老师却是最最慷慨的。几届学生中，有多少学生生病就会有朱老师拎着水果、补品来家访探望；有多少贫困学生的饭菜金朱老师静静地垫上；有多少学生得到朱老师的掏钱订阅的报刊杂志，甚至有的学生还会得到老师的资助买了复读机。当然最能感受到朱老师无私的师爱的还是他自己的学生，当朱老师夫妻了解到其中一位外地孩子小徐的爸爸不幸遇到车祸后，毫不犹疑地买东西去医院探视，并静静地送上两千元，理由只有一个：这位外地打工的家长出门在外不简单，作为孩子的'老师，见难不帮，心里会不踏实。不仅自己的学生能得到他无私的爱，连报刊上报道的病孩都会得到他真诚的资助。 朱永春老师能从一个曾经不爱当老师的教坛浪子成长为一名师德高尚育人有方的名师，是与他和善的本性分不开的，但更源自于他长期静默的自我学习、自我修养。任教以来，朱老师坚持与学生同学习共成长，与一届届的学生相互激励共同进步，通过近10年不懈的自学、函授已经完成4个专业的大专和本科的学业，作为科学、数学、计算机老师的朱永春前年又以优异的成果考取英语教学在职硕士探讨生并任班长。正是朱老师这种通文理贯中西的学问结构优势和十年如一日的求知、求真、向善的精神，诠释了他在学科教学、班级管理和学生德育工作上的卓尔超群和人格上无穷魅力。朱永春老师无愧为一名新课程理念下成长起来的学习型、文化型的优秀班主任代表。 “四有”好老师先进事迹材料【篇9】 雷彩云，诞生于1977年，小学高级老师。现任吉州区石阳小学科研处副主任，始终担当语文教学工作。自1995年参与工作以来，靠着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在吉州教化的沃土上辛勤耕耘，静默奉献。怀揣着和善、真诚和责任，以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获得了爱的丰收，是学校师生、社会及家长心目中的最美老师。这一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实 一，宝剑锋从磨砺出爱岗敬业忠职守 雷老师酷爱教化工作。这要追溯到一九九二年，她还是初中毕业填报志愿时。她勤奋努力成果优异，在家里又是最小，完全有条件读重点中学上高校。可她偏偏选上了师范，同学问她为什么？她说：“我很华蜜，从小学到中学，很多老师对我都特别关切和爱惜，所以我的幻想就是成为一个人民老师，我要传道授业解惑，我要当一个好老师，让我的学生也能像我一样华蜜。”一九九五年九月她圆了老师梦，登上讲台，投身于神圣而宏大的教化事业。从今，她将自己的青春和热血无私地奉献给了自己忠爱的教化事业。1995年参与工作至2024年，始终担当语文教学和班主任，2024年起，担当语文教学和学校科研处副主任工作，全面负责课题探讨工作。十九年来在小学教化教学中既要钻研教材，探究教法，了解学生，探讨学生，又要提高自身修养，付出了大量的精力，始终任劳任怨，从不计较个人得失。在石溪头小学任教时，语数老师包班，与她同教一班的数学老师毛凌云老师患肾病，住院两个多月。为了不让学生受换老师的罪，就自己一人担当这个班全部课务，最终保住了该班学生语数成果在全校第一的好成果。2024年8月雷老师怀孕了，本可以向学校申请担当术科教学，但她却不搞特别化，仍担当一年级语文教学和班主任工作。怀孕三个月时，她产生了先兆流产迹象，学校领导关切她，要她休息，可她却说：“孩子们刚入学，原来对学校就很生疏，好不简单和我渐渐熟识起来，现