2024年3木头人作文250字三年级.docx

2024年3木头人作文250字三年级 123，木头人嬉戏看起来简洁，可玩起来却是妙趣横生，它带给我们无限的快乐!下面是我为大家整理的有关123木头人三年级作文的精选范文，欢迎大家借鉴观赏。 123木头人三年级作文1 今日，老师和我们一起做了一个好玩的“木头人”嬉戏，还在黑板上写了嬉戏口诀：“山山山，我们都是木头人，一不许动，二不许笑三不许露出小白牙”。接着，我们便起先了嬉戏。 起先后，是由我们这行学生当木头人，另一行同学当逗笑者，老师还要求我们留意视察同学们的动作、神态，也要留意体会自己的内心活动。我下定决心肯定 要坚持究竟，坚决不被逗笑。可是，到了最终，同学们那搞笑的力气最终击穿了我百战百胜的心理防线，只听“哈哈哈”的一声，我最终笑了出来。这时我发觉有的 同学又在逗其他同学了，只见那位同学紧握单拳，把头搁在那只握着拳头的手上，好象在思索着什么。老师便说：“宏大的思想家，你应当在想：我决对不能被逗 笑，不然我多没面子呀。”刚说完，那位同学的眉毛就眯成了一条线，过了一会儿，他最终在桌子上狂笑不止，差点没了魂。 今日，我玩得真兴奋。 123木头人三年级作文2 今日是星期二，下午上完其次节课，老师让我们抄完作业，就让我们做木头人的嬉戏。 老师先说了嬉戏规则。规则是：叫七个同学上台，老师说：预备齐，他们就摆出合适的动作，在同学们的恐吓下，不能动不能说也不能笑，谁动了就输了。 说完了规则，嬉戏就起先了。老师先叫了七位同学上台，老师又让同学们恐吓他们，让他们笑一笑，有几个同学笑了，就下去了，老师说，郭一诺和张一博胜出了。轮到其次组了，老师叫着我了，我很兴奋，我摆了个很好玩的动作，是做了个“yes”的鬼脸。在同学们的恐吓下，我们七个都没动，老师说，有几个动的就发小红心，假如有许多同学不动，老师就不发，因为发不过来。这个木头人的嬉戏很有意思，我很兴奋，觉得很好玩，同学们都得很快乐。 123木头人三年级作文3 今日是星期二，下午上完其次节课，老师让我们抄完作业，就让我们做木头人的嬉戏。 老师先说了嬉戏规则。规则是：叫七个同学上台，老师说：预备齐，他们就摆出合适的动作，在同学们的恐吓下，不能动不能说也不能笑，谁动了就输了。 说完了规则，嬉戏就起先了。老师先叫了七位同学上台，老师又让同学们恐吓他们，让他们笑一笑，有几个同学笑了，就下去了，老师说，郭一诺和张一博胜出了。轮到其次组了，老师叫着我了，我很兴奋，我摆了个很好玩的动作，是做了个“yes”的鬼脸。在同学们的恐吓下，我们七个都没动，老师说，有几个动的就发小红心，假如有许多同学不动，老师就不发，因为发不过来。 这个木头人的嬉戏很有意思，我很兴奋，觉得很好玩，同学们都得很快乐。 123木头人三年级作文4 上课了，朱老师说要跟我们做木头人嬉戏，真是出乎意料，我想：朱老师怎么会突然说要做嬉戏，她葫芦里卖的是什么药啊?同学们听了，个个都眉飞色舞，欣喜若狂。 朱老师说了嬉戏的规则是：我们都是木头人，不许动，不许笑，不许露出大门牙，看谁定力最最好。朱老师一声令下，嬉戏真正起先了，我们立即摆出各自的动作。没过几秒钟大王就坚持不住了，露出了大门牙，还趴在桌子上用拳头用劲的敲着桌子哈哈大笑，都违反规则了。小罗却文风不动，费物也摆了奥特曼的动作，同学们都摆出了各种各样的动作，真有意思! 其次轮嬉戏又要起先了，规则是：一部分同学当逗笑者，另一部分当木头人，假如有人动了就被淘汰。被选中当木头人的同学分别站在教室的过道上。嬉戏正式起先，我们逗笑者一窝蜂地涌上去，只见木头人的动作五花八门，怪模怪样的：有的闭着眼，有的做思想者的动作，这些动作让我们捧腹大笑。我去逗吕昕怡，我一会儿向她招手，一会儿盯着她看，一会儿对着她哈哈大笑，最终把她给逗笑了。这节课在我们的欢声笑语中结束了。 啊，木头人的嬉戏真好玩! 123木头人三年级作文5 今日第一节是体育课。跳完绳，我们玩起了“1、2、3木头人”的嬉戏。在嬉戏之前，我和好挚友商议摆什么造型。周扬涛说：“摆个射击样子”。我坚决果断地说：“好啊!我最喜爱做狙击手了。”这时，董俊杰也要加入到我们的POSS行列中，我们当然很欢迎。周扬涛起先安排起“任务”来：我担当狙击手做举枪的动作，“可怜”的董俊杰扮演人质，周扬涛把“枪”顶在董俊杰的脑门上，一切打算就绪，就等嬉戏起先了 “1、2、3木头人”,我们便摆起动作来，张老师巡察之后，把没有遵守规则的同学，喝令围操场跑一圈，我对他们隐隐有些怜悯之情。 想到这时，我为自己的“坚持”忍不住“哈哈大笑”起来。唉!不幸被老师看到了，“围操场跑一圈!”我真是懊悔莫及 其次局起先了，我们又摆了一组“连环射击手”的造型，真是酷毙了! “天有不测风云”，张煜来突然像颗炮弹一样，冲破了我们的“围墙”，幸好没被张老师望见，我们暗暗窃喜。 我们确定“反攻”张煜来，我们齐心把“飞来”的“炮弹”往外反弹，张煜来又像一颗不催的炮弹反击了回来，就在我们即将“倒塌”的瞬间，张老师结束了本次活动。 我想：同学之间应当团结友爱、互帮互助，这样才能取得最终的成功。 123木头人三年级作文6 “嘻嘻，哈哈”这是什么声音?原来是小挚友们的笑声，大家正在教室里玩木头人嬉戏呢。 看!同学们都各显身手，有的单腿独立，另一只脚盘在腿上，双手合十，化身成一座佛像，有的像一只展翅欲飞的仙鹤，有的双臂伸绽开来，像一位热忱的舞者。 其中，最好玩的是别人来逗我的时候，我先一只脚抬起，另一只脚立在地上，而一只手牵着连文涛的手，我们牵在一起的手，就像是作文一座拱桥，帮助我们保持平衡。就这样，我们坚持了很久，正在我得意之时，突然，连文涛坚持不住了，只剩下我一个人了，我心想：“我肯定要坚持住!”这时，其他败下阵来的同学都来逗我了，有的往我脸上吹风，有的挠我痒痒，还有的尽然来摁我的鼻子，就这样，我坚持不住了，整个人塌了下来。 虽然到最终我要坚持不住了，但这个嬉戏让我明白做事要专注、坚持，这样才能取得成功! 123木头人三年级作文7 “嘻嘻嘻，哈哈哈”这笑声是哪儿传来的呀?原来是我们教室里传来的!因为我们正在玩木头人的嬉戏。 同学们兴奋极了，个个跃跃欲试!有的做出像僵尸一样的造型，有的做出了超人的造型，还有的做出像嘴长斜了一样的造型。 我做的动作你们肯定想不到，我化身为跳芭蕾的小女孩，一条腿笔直的站着，另一条腿高高地向后抬起，像丹顶鹤要展翅欲飞。可能是我的造型太吸引人了，同学们都来逗我，但是我告知我自己：只要你的留意力不放在同学们身上，你就不会笑!果真，我坚持的时间很长。 但是我发觉自己尽然不是最终一个动的，于是我确定去逗逗那个坚持时间最长的同学。正想着，就计上心来了。我跑到那个还没动的同学身边，讲了一个超级搞笑的笑话，结果，还没等讲完，那个同学就哈哈大笑起来，他动了! 这次嬉戏让我明白了一个道理，做事情要有头有尾，假如你半途而费的话，那就什么事都做不好! 小学生作文