《背影》逐字讲课稿.doc

背影逐字讲课稿尊敬的各位评委老师，大家好好，我是号，今天我讲的题目是背影下面开始我的试讲。上课！同学们好！第一步：导入新课请同学们听一首歌，同学们一边听一边猜猜看，歌曲中唱的是谁？对，是父亲！（充满感情）如果说母爱像一把伞，那么，父爱就是一座山；如果说母爱是一条溪流，那么，父爱就是宽阔的海洋。如山如海的父爱除了轰轰烈烈，更多的是一个拥抱，一个眼神，甚至是送到我们手中的一个苹果，一个橘子。今天就让我们一起走进朱自清、走进背影，去体会那份让无数人感动过的父爱吧板书：背影朱自清第二步:检查预习请同学们把大屏幕上的学习目标大声响亮的读出来。现在我来检查一下大家对于本课的预习情况。通过检查，同学们借助工具书，对本课的字词的掌握的很好。特别是小张同学对“奔丧”的“奔”对的很准确。对，这里要是一声，不是四声！特别是小李同学对朱自清以及文章时代背景的介绍，可以看出同学们对我们祖国的传统文化很熟悉！（这句话体现对文化的传承与理解）作者朱自清也有了初步的了解。同学们预习的很认真！第三步，指导朗读，整体感知现在请大家读一遍课文，读准字音，读准节奏；再自由诵读，读出感情。要注意体会文章平实之中蕴含着的极为深挚的父子情感（什么节奏，什么感情要给概括出来）请同学们再快速默读课文。读的时候要运用扫视法，找出这篇课文的起始段、结尾段、中心段，找出每一段的起始句、收结句、中心句、中心词，画出重点词语，并体会他们的意思。在读的过程中，请大家体会：课文描述了作者和父亲是什么样的感情？（不管什么课文，都设计出这样一个问题）好，同学们都读完了，谁能用最简洁的语言概括一下，你体会到了什么样的父子感情？哦，课文表现了父亲对儿子无微不至的疼爱和儿子对父亲的百般怀念！对，回答的很好，你概括能力很强！（这就话体现语言建构与运用）请坐！第四步，理清结构请同学们自主阅读课文，勾画出文中的过渡句，并思考：文章可以分为几个部分？对，课文分三大部分，第一部分，第一至第三段，交代人物，写跟父亲回家奔丧；第二部分，第四至第六段，写父亲为我送行，重点描写父亲的背影；第三部分，最后一段，写对父亲的怀念。第五步：研读赏析下面请同学们看大屏幕，思考上面出示的思考题：（老师读出思考题）1、全文共写了几次背影?为什么把背影当做全文的焦点？2、文中出现了几次儿子流泪?分别是怎样的泪？现在以学习小组为单位进行探究。好，时间到！请一组代表回答第一个问题。对！对，一共写了四次背影。（板书：父亲背影：惦记刻画惜别思念）很好，请坐！课文通过浓墨重彩描写父亲的背影，体现了父亲对儿子无微不至的关怀，使儿子清楚地看到了一颗慈父的爱子之心，从一开始的不理解，很自然过渡到对父亲的完全理解。我们分组朗读一下这四次背影的段落，注意读出感情。哪个小组回答一下文中出现了几次流泪？请五组代表说一说！回答的很好，三次，那你能把那些句子读出来吗?好，你不仅找对了，还读的很有感情，请坐。作者每一次流泪，都是一次触动。他每一次流泪的原因都一样吗？对，不一样，一次因为感动、一次因为离别、一次因为思念。（板书：流泪：感动离别思念）请同学们闭上眼睛，体会一下那几次流泪的情景，感受一下自己的内心是什么感觉？好，看来同学们都进入课文中的情景了！同学们的感情真丰富！（这里体现的是学生的创造力）接下来请同学们自读课文，小组内交流讨论，找出送行中，父亲为儿子做了哪些事？（其实是第三个问题，为了有变化，单独设计）看哪组最快。第三组最快，你组来说，不错，但是事件概括得不够简练。哪个组来补充一下？你简练概括出了这八件小事，你们组很棒，掌声送给第四组。在这些事件中，最令你感动的是哪件？同学们都说是买橘子这件事，那我们来一起读下。是啊，父亲甘愿为儿子做这些琐碎小事，对儿子体贴入微。父亲除了用行动表达关爱，还有其他方式表达他的爱吗？有，是什么呢？哦，你说是父亲的语言。我们一起看大屏幕，读一下这些语言。这些朴实简洁的话语，让我们感受到了父亲对儿子深挚的爱。父亲对儿子如此关心，如此感人，作者理解吗？被感动吗？为什么？谈谈你的看法。你来说。理解，从他三次流泪就可以看出来儿子同样爱父亲。课文中，许多动词运用的非常准确、生动、形象，你找出了哪些？请这位同学给大家分享一下！哦，父亲买橘子时使用的几个动词：走、探、攀、缩、微倾、爬非常准确。因为这些动词，在他的眼前勾画出了一幅感人的画面，表达出父亲的慈爱和迂执、艰难和努力、以及他对儿子的深厚感情。好，这位同学的审美能力真强！（体现学生的审美欣赏能力）你的回答非常精彩！请给他掌声！第六步：归纳总结朱自清紧紧抓住父亲的背影进行浓笔重彩的描写，通过自己的几次流泪表达自己的内心。表现了父亲对儿子无微不至的疼爱和儿子对父亲的百般怀念！语言朴实，用词准确，描写细腻。同学们写作的时候，也要借鉴作者的方法！下面请同学们在小组内轮流当小老师，给同学们分享自己的体会，其他同学点评！同学们的总结真精彩！第七步：拓展延伸现在大家来表演一个喂饭的情景剧，同桌一位同学扮演爸爸，一位位同学扮演孩子。来表演下孩子不吃饭，爸爸喂饭的情景。好，大家表演的非常好，十分生动有趣。通过表演这个情景剧，想必大家对文中父亲深沉的爱也有了更进一步的理解。第八步：课堂测试下面，请同学们完成课堂达标测评试题。并同桌相互批阅。（教师做巡视状，纠正个别同学错误）老师通过观察，发现某某题好几位同学都错了，我再讲解一下。（重难点问题再讲一下，如果时间紧，这一句可以去掉。）第九步：课后作业大家课后想想自己的父亲对自己是怎样的，写一下自己的父亲，800字左右，下节课上课时请同学们来讲讲自己的父亲。这节课就到这里，下课！同学们，再见！我的试讲到此结束，谢谢各位老师！板书设计背影惦记刻画感动父亲背影：惜别爱子儿子流泪：离别怀念思念思念红色字体，是为了体现语文学科的核心素养，今后所有备课尽量加上这些固定语言。