【课件】多种多样的区域课件高中地理人教版（2019）选择性必修二.pptx

第一章 区域与区域发展第一节 多种多样的区域 广东省佛山市南海区西樵镇的平沙岛是珠江的江心岛，地处亚热带季风气候区。按照国家规定，这里划出了基本农田保护区。为此，广东省下拨专项建设经费，修建水利设施；佛山市每年给农户发放农田保护补贴，以弥补农田不得他用的损失。以上表述中出现了哪些类型的区域？为什么平沙岛基本农田的保护会涉及不同级别的行政区？【材 料】【思考题】课题导入结合实例，说明区域的含义。结合实例，说明区域的含义。结合实例，说明区域的不同类型。结合实例，说明区域的不同类型。结合实例，理解区域的不同空间尺度。结合实例，理解区域的不同空间尺度。目标引领目标引领一、不同类型的区域 区域是人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。它是人们基于对世界的认识以及实践的需要，在地域差异的基础上划定的。2.划定基础是什么？独立自学1.区域的概念是什么？生活中常见的生活中常见的自然与人文自然与人文区域划分区域划分农业区Agricultural region自然保护区Natural Reserve看图思考，归纳区域的特征？按照一定的目的和标准划定具有一定的范围、形状和边界引导探究地形区自然区一、不同类型的区域有的边界是明确的（如行政区、流域等）；有的边界具有过渡性特征（如自然带、气候区、植被分布区等）观察左面这幅图,各干湿区域之间及其内部各有什么特征?1.不不同同的的区区域域，自然环境、人类活动有差异差异（差异性）；2.同一区域，区域内内部部的特定性质相对一致相对一致。（整体性）各区域降水量存在差异各区域内部降水量相似3.区域有哪些特征？差异性：指区域与同等级之间的差异。整体性：区域内部的特定性质相对一致。层次性：区域是有层次的。可变性：区域具有一定的范围 、形状和边界；有的区域的边界是明确的，有的区域的边界具有过渡性质。引导探究一、不同类型的区域 区域的划分：按某种自然特征划分的区域为自然区域。按照某种人文特征或人文需要划分的区域为人文区域。还有一类区域是综合了自然特征和人文特征划定的。按自然自然特征按人文人文特征按综合综合特征按行政行政管理按客观客观存在由于目的不同，所用的指标和方法不同，区域类型的划分可分为：一、不同类型的区域4.区域的划分引导探究 一、不同类型的区域4.区域的划分引导探究按自然特征划分区域体现自然要素的分布规律一、不同类型的区域4.区域的划分引导探究按人文特征划分区域体现人文现象的分布规律一、不同类型的区域4.区域的划分引导探究综合自然、人文特征划分区域整合地域综合特征一、不同类型的区域4.区域的划分引导探究行政管理目标划定的一、不同类型的区域4.区域的划分引导探究客观存在的区域划定的国家级野生稻保护区有的区域是客观存在的，是人们在长期的实践过程中逐渐认知的区域：如中国野生稻分布区、低硒地区等。将以下区域按照划分依据归类自然特征季风区黄土高原区亚热带内流区汉语北方方言区长江三角洲城市群主体功能区青藏地区西北地区人文特征综合特征引导探究一、不同类型的区域将以下区域按照划分依据归类自然特征季风区黄土高原区亚热带内流区汉语北方方言区长江三角洲城市群主体功能区青藏地区西北地区人文特征综合特征引导探究一、不同类型的区域【材料】广东省佛山市南海区西樵镇的平沙岛是珠江的江心岛，地处亚热带季风气候区。按照国家规定，这里划出了基本农田保护区。为此，广东省下拨专项建设经费，修建水利设施;佛山市每年给农户发放农田保护补贴，以弥补农田不得他用的损失。【思考题】以上表述中出现了哪些类型的区域?1、按人文特征划分的行政区2、按自然特征划分的气候区3、综合自然、人文特征划分的基本农田保护区引导探究划定行政区、经济特区保税区、基本农田保护区classroom discussion.-03发挥地区优势促进社会经济发展一、不同类型的区域5.区域划分的意义（目的）引导探究划定对口支援地区国家扶贫地区classroom discussion.-03体现社会公平有助于消除贫困一、不同类型的区域5.区域划分的意义（目的）引导探究划定历史文化保护区文化创意产业园区classroom discussion.-03促进经济发展保护传统文化增强文化创新力一、不同类型的区域5.区域划分的意义（目的）引导探究划定禁止开发区生态保护区classroom discussion.-03保护生态环境实现可持续发展一、不同类型的区域5.区域划分的意义（目的）引导探究A经济福利B社会公平C环境持续D文化动力一、不同类型的区域5.区域划分的意义（目的）引导探究不同空间尺度的区域二第一节 多种多样的区域将下列区域按照空间层级高低排列亚洲亚洲亚洲亚洲东亚东亚东亚东亚中国中国中国中国北京市北京市北京市北京市安徽省安徽省安徽省安徽省芜湖市芜湖市芜湖市芜湖市鸠江区鸠江区鸠江区鸠江区海淀区海淀区海淀区海淀区二、不同空间尺度的区域引导探究将下列区域按照空间层级高低排列二、不同空间尺度的区域引导探究亚洲亚洲亚洲亚洲 东亚东亚东亚东亚 中国中国中国中国 北京市北京市北京市北京市安徽省安徽省安徽省安徽省 芜湖市芜湖市芜湖市芜湖市 鸠江区鸠江区鸠江区鸠江区海淀区海淀区海淀区海淀区1.区域的空间尺度可体现为区域的层级高低。较高层级的区域往往与较大尺度对应，较大尺度的区城可包含若干较小尺度的区域。世界世界亚洲亚洲东亚东亚中国中国北京北京二、不同空间尺度的区域引导探究我国东北平原的区域尺度谈谈较高与较低地形区域读图思考t-about reading pictures.二、不同空间尺度的区域引导探究中国地形区 东北平原松嫩平原三江平原辽河平原长江三角洲城市群从区域尺度分析上海市与长三角城市群间的关系二、不同空间尺度的区域引导探究上海市的繁荣带动长江三角洲城市群的发展长江三角洲城市群的发展推动着上海的发展从区域尺度分析上海市与长三角城市群间的关系二、不同空间尺度的区域引导探究2.不同空间尺度的区域相互促进发展二、不同空间尺度的区域引导探究3.同一尺度的区域，因面积大小和地理位置的差异，具有不同的发展条件和不同的发展方向。-俄罗斯俄罗斯-自然资源相对丰富国家综合实力较强-梵蒂冈-国防开支小便于管理一、一、不同类型的区域不同类型的区域概念：区域是人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。区域的特点：区域的类型：目标升华二二、不不同同空空间间尺尺度度的的区区域域较高层级的区域往往与大尺度对应；较大尺度的区域可包含若干较小尺度的区域。不同尺度的区域发展可以相互促进。同一尺度的区域，因面积大小和地理位置的差异，具有不同的发展条件和不同的发展方向。目标升华 2019年9月至2020年1月，澳大利亚一场“灾难级”的山火肆虐。昆士兰州、新南威尔士州等地山火持续蔓延，直到“百年一遇”的大暴雨才熄灭。下图是“澳大利亚行政区划及人口分布示意图”。当堂诊学1澳大利亚各行政区()A依据单一指标划分B有明确的边界和地理位置C植被类型基本相同D人口合理容量均保持一致2本次暴雨给当地带来的影响有()河网密度增大，城市供水系统被破坏居民迅速迁移，影响人口数量和分布地表径流量大幅增加，阻碍交通出行将山火灰烬冲入河流，造成水体污染A B C DBD根据自然和人文指标划分的灾后会重返家园 荔枝原产于我国亚热带地区，喜温暖湿润环境，冬季不耐低温霜冻。下图为“广东省荔枝生产适宜区()、次适宜区()、不适宜区()区划图”。当堂诊学3划分荔枝生产适宜区的主要指标是()A气候 B土壤C市场 D水源4区被划为荔枝生产不适宜区的主要原因是()A光照弱 B降水少C多大风 D低温冻害AD广东北部山区，冬季气温较低 辣，在我们的饮食生活中一直扮演着重要角色。我国有很多人喜欢吃辣，部分地区的人们嗜辣。下图是某网友以中国省级行政区为底图绘制的“辣味地图”。当堂诊学5该图（）A示意了不同等级的区域B划分依据为综合性指标C各型辣区的边界明确D各型辣区内部无差异6影响辣度的主要因素包括有（）行政区划 地形 气候 人口迁移 经济发展水平 地域文化ABCDCD嗜辣程度1.整理并背诵本节知识点2.完成本节练习题 强化补请