第10课 《色彩的色相》示范课教学课件【小学美术五年级上册】.pptx

第十课第十课 色彩的色相色彩的色相五年级上册五年级上册创设情境创设情境 这个风景给这个风景给你什么感受？你什么感受？有了色彩感有了色彩感受有什么不同？受有什么不同？认识色彩认识色彩这就是：色彩的色相这就是：色彩的色相 正是有了比较，颜色的特点就更明显，大家才能够更好的说出他的名字。这些名字用来区别不同的色彩我们就把它叫做色相色相。说说我们都认识哪些颜色说说我们都认识哪些颜色？说说我们都认识哪些颜色说说我们都认识哪些颜色？说说我们都认识哪些颜色？说说我们都认识哪些颜色？红色给你们什么感觉呢？红色给你们什么感觉呢？热情、喜庆、热情、喜庆、危险、禁止危险、禁止 那橙色又给你怎样的感觉那橙色又给你怎样的感觉？富足、快乐而幸福富足、快乐而幸福 金秋金秋 收获收获 美味美味 温暖温暖 繁荣繁荣 当你走在一片绿油油的当你走在一片绿油油的乡间小路上，清风送来青乡间小路上，清风送来青草嫩嫩的气息，远处的群草嫩嫩的气息，远处的群山也披着深浅不同的绿衣，山也披着深浅不同的绿衣，你的感觉是怎样的呢？你的感觉是怎样的呢？安静、平和安静、平和 、生机、希望、生机、希望非常引人注目的色彩非常引人注目的色彩,可以很好的表现节日场面可以很好的表现节日场面高贵的代表，感觉神秘高贵的代表，感觉神秘最暖、最响亮的颜色，可以表现光辉、温暖、欢乐的气氛最暖、最响亮的颜色，可以表现光辉、温暖、欢乐的气氛凉爽，清新，代表希望的颜色凉爽，清新，代表希望的颜色希望和光明的象征，表现高贵、富丽堂皇希望和光明的象征，表现高贵、富丽堂皇使人想到天空和海洋，给人凉爽、宽广的感觉使人想到天空和海洋，给人凉爽、宽广的感觉小游戏：小游戏：生活中的色相生活中的色相 卢梭的作品，善于卢梭的作品，善于使用丰富的色彩，仅仅使用丰富的色彩，仅仅绿色就能用几十种，生绿色就能用几十种，生动、细腻地表现了对自动、细腻地表现了对自然的感受。然的感受。卢梭卢梭（法国）（法国）画家运用丰富的色相描绘生动的自然。画家运用丰富的色相描绘生动的自然。丰富的色相在艺术作品中有什么作用？丰富的色相在艺术作品中有什么作用？说一说：米夏的说一说：米夏的作品中用了哪些色相作品中用了哪些色相？与现实中的景象有？与现实中的景象有什么不同？它抒发了什么不同？它抒发了画家怎样的心情？画家怎样的心情？船（油画）米夏（法国）船（油画）米夏（法国）莫莫奈奈 日日出出印印象象 印象派、野兽派画家印象派、野兽派画家对色彩进行表现而不是复对色彩进行表现而不是复制自然，以色彩作为情感制自然，以色彩作为情感宣泄的手段，宣泄的手段，用丰富而单用丰富而单纯的色相表现个性。纯的色相表现个性。马马蒂蒂斯斯红红色色的的和和谐谐运用丰富的色相表达内心感受和个性。运用丰富的色相表达内心感受和个性。不同的色相在生活中有什么作用？不同的色相在生活中有什么作用？安静温馨看看同学们利用丰富的色相创作的绘画作品。看看同学们利用丰富的色相创作的绘画作品。这些作品是这些作品是怎样搭配使用丰怎样搭配使用丰富的色相的？给富的色相的？给你什么感受？你什么感受？学生创作学生创作绿色环保，我先行绿色环保，我先行要求：要求：1.倡导绿色生活，主题明确，有想法、有创意。2.作品生动形象，有主体和背景。学生创作学生创作 用色相不同的色彩创作涂绘一幅色彩对比强烈的作品。用色相不同的色彩创作涂绘一幅色彩对比强烈的作品。要求：要求：1.1.色彩要丰富、明快、醒目。色彩要丰富、明快、醒目。2.2.发挥想象力与创造力，运用多种色彩进行表现。发挥想象力与创造力，运用多种色彩进行表现。1.1.说说自己的作业用了哪些色相说说自己的作业用了哪些色相？2.2.说说谁的作业说说谁的作业色彩的色彩的色相最丰富，视觉冲击力最强色相最丰富，视觉冲击力最强？评一评：评一评：敬请各位老师提出宝贵意见！