人教版小学数学四年级上册第五单元第5课时《认识平行四边形》示范课教学课件.pptx

认识平行四边形认识平行四边形认识平行四边形认识平行四边形第五单元 平行四边形和梯形探究新知探究新知探究新知探究新知创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？四边形吗？巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知发现特征研究一下，平行四边形有什么特征。研究一下，平行四边形有什么特征。可以研究它的边。可以研究它的角。可以研究它的边的长度关系，也可以研究边的位置关系。巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知小组合作，动手探究边的特征边的特点：边的特点：量一量，在长度关系、位置关系上分别有什么发现？巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知小组合作，动手探究边的特征4cm4cm边的边的长度长度关系：关系：上下两边相等上下两边相等2.5cm2.5cm左右两边相等左右两边相等对边对边长度分别相等长度分别相等边的特点：边的特点：巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知小组合作，动手探究边的特征边的特点：边的特点：上下两边平行上下两边平行边的边的位置位置关系：关系：2.3cm边的边的长度长度关系：关系：上下两边相等上下两边相等左右两边相等左右两边相等对边对边长度分别相等长度分别相等2.3cm巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知小组合作，动手探究边的特征边的特点：边的特点：左右两边平行左右两边平行对边分别平行对边分别平行3.3cm上下两边平行上下两边平行边的边的位置位置关系：关系：边的边的长度长度关系：关系：上下两边相等上下两边相等左右两边相等左右两边相等对边对边长度分别相等长度分别相等3.3cm巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知小组合作，动手探究角的特征角的特点：角的特点：1=652=1153=654=115两组对角分别相等两组对角分别相等1234量一量四个角，你有什么发现？1=32=4巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知平行四边形的特征：平行四边形的特征：两组对角分别相等两组对角分别相等1234两组对边分别相等两组对边分别相等两组对边分别平行两组对边分别平行什么叫做平行四边形？两组两组对边对边分别分别平行的四边形，叫做平行四边形。平行的四边形，叫做平行四边形。概括特征巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知认识各部分名称高高底底垂足垂足高高你还能再画一条高吗？什么叫做高、底？从平行四边形从平行四边形一条边上的一点一条边上的一点向向对边对边引一条引一条垂线垂线，这点和垂足之间的这点和垂足之间的线段线段叫做平行四边形的叫做平行四边形的高高。垂足所在的垂足所在的边边叫做平行四边形叫做平行四边形的的底底。巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知画高高高底底高高你能画多少条高？平行四边形有平行四边形有无数无数条高。条高。底底高还是那几条吗？巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知高与底的对应高高底底底底平行四边形的高与底是平行四边形的高与底是相对应相对应的。的。你有什么发现？巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知画平行四边形的高的注意事项所画的高要用所画的高要用虚线虚线表示；表示；一定要标一定要标直角符号直角符号。画平行四边形的高时需要注意什么？巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知平行四边形的不稳定性 用四根吸管串成一个长方形，然后用两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉。两组对边有什么化两组对边有什么化？变成变成了不同的平行四边形。了不同的平行四边形。平行四边形平行四边形易变易变形形，具有，具有不稳定性。不稳定性。四条边的长度不变四个角的度数改变了巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知平行四边形的不稳定性伸缩门伸缩门升降机升降机 平行四边形平行四边形易变易变形形，具有，具有不稳定性。不稳定性。课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习探究新知探究新知探究新知探究新知1.下面哪些图形是平行四边形？画出每个平行四边形 的高。平行四边形平行四边形平行四边形课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习探究新知探究新知探究新知探究新知2.请写出下列平行四边形底对应高的长度。18121015单位：厘米长度是18厘米的底，对应高的长度是（）厘米；长度是12厘米的底，对应高的长度是（）厘米。1015课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习探究新知探究新知探究新知探究新知3.一个花坛的形状是平行四边形，它的周长是56分米。其中一条边长10分米，另外三条边分别长多少分米？102=20（分米）（56-20）2=18（分米）答：另外三条边的长分别是10分米、18分米、18分米。课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习探究新知探究新知探究新知探究新知4.下面图形中各有几个平行四边形？693+2+1=6（个）4+4+1=9（个）单单个个2个个拼拼4个个拼拼单单个个2个个拼拼3个个拼拼布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结探究新知探究新知探究新知探究新知你有什么收获？（1）知道了平行四边形边和角的特征：对边分别相等且平行对角分别相等（2）知道了平行四边形的高和底：可以画无数条高，高和底是相对应的。（3）知道了平行四边形易变形，不稳定。四条边确定了，但所拼的平行四边形不唯一。创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业探究新知探究新知探究新知探究新知P65做一做第1、2题。敬请各位老师提出宝贵意见！