人教版小学数三年级上册第五单元第3课时《求一个数的几倍是多少》示范课教学课件.pptx

第五单元第五单元 倍的认识倍的认识第第第第3 3 3 3课时课时课时课时 求一个数的几倍是多少求一个数的几倍是多少求一个数的几倍是多少求一个数的几倍是多少军棋的价钱是8元，象棋的价钱是军棋的4倍。创设情境创设情境巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业探究新知探究新知你能提出什么数学问题你能提出什么数学问题？创设情境创设情境巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业探究新知探究新知象棋的价钱是多少元？象棋的价钱是多少元？创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业自主尝试自主尝试 学习任务：学习任务：先画一画，再列式计算。先画一画，再列式计算。说说你是怎么想的。说说你是怎么想的。象棋的价钱是多少元？象棋的价钱是多少元？创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业交流方法交流方法军棋军棋象象棋棋军棋军棋象象棋棋8元元8元元8元元8元元8元元？元？元84=32（元）（元）创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业交流方法交流方法军棋军棋象象棋棋8元元？元？元 象棋象棋 军棋军棋 8元元？元？元创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业交流方法交流方法这些画图的方法有什么相同点和不同点这些画图的方法有什么相同点和不同点？创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业就是求就是求4个个8元是多少元？元是多少元？交流方法交流方法 象棋象棋 军棋军棋 8元元？元？元84=32（元）（元）创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业检验：检验：328=4，这个答案肯定是对的！这个答案肯定是对的！回顾反思回顾反思84=32（元）（元）象棋的价钱是多少元？象棋的价钱是多少元？答答：象棋的价钱象棋的价钱是是32元元。怎样检验计算的对不对？怎样检验计算的对不对？巩固练习巩固练习探究新知探究新知创设情境创设情境课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业第一行第一行：第二行：第二行：第二行画的第二行画的 是第一行的是第一行的5倍。倍。第二行有多少个第二行有多少个？1.25=10答：第二行有答：第二行有10个个 。巩固练习巩固练习探究新知探究新知创设情境创设情境课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业我有我有3只。只。我的只数是我的只数是小鸡的小鸡的3倍。倍。我的只数是我的只数是小鸡的小鸡的4倍。倍。我的只数是我的只数是小兔的小兔的3倍。倍。？只只？只只？只只 学习任务：学习任务：先画线段图，再列式计算。先画线段图，再列式计算。说说你是怎么想的。说说你是怎么想的。2.巩固练习巩固练习探究新知探究新知创设情境创设情境课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业我有我有3只。只。我的只数是我的只数是小鸡的小鸡的3倍。倍。我的只数是我的只数是小鸡的小鸡的4倍。倍。我的只数是我的只数是小兔的小兔的3倍。倍。？只只？只只？只只 3只只 小兔小兔 小鸡小鸡？只？只33=9（只）（只）青蛙青蛙 小鸡小鸡 3只只34=12（只）（只）？只？只 小狗小狗 小兔小兔 9只只93=27（只）（只）？只？只2.巩固练习巩固练习探究新知探究新知创设情境创设情境课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业 小兔小兔 小鸡小鸡 3只只？只？只33=9（只）（只）小狗小狗 小兔小兔 9只只93=27（只）（只）？只？只你有什么疑问吗你有什么疑问吗？2.巩固练习巩固练习探究新知探究新知创设情境创设情境课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业 小兔小兔 小鸡小鸡 3只只？只？只33=9（只）（只）小狗小狗 小兔小兔 9只只93=27（只）（只）？只？只同样是同样是3倍，为什么结果不同呢倍，为什么结果不同呢？2.巩固练习巩固练习探究新知探究新知创设情境创设情境课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业比较的标准不同，左边一题的标准是小鸡比较的标准不同，左边一题的标准是小鸡的的3只，右边一题的标准是小兔的只，右边一题的标准是小兔的9只。只。2.小兔小兔 小鸡小鸡 3只只？只？只33=9（只）（只）小狗小狗 小兔小兔 9只只93=27（只）（只）？只？只巩固练习巩固练习探究新知探究新知创设情境创设情境课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业我有我有3只。只。我的只数是我的只数是小鸡的小鸡的3倍。倍。我的只数是我的只数是小鸡的小鸡的4倍。倍。我的只数是我的只数是小兔的小兔的3倍。倍。？只只？只只？只只2.不仅要看几倍，还不仅要看几倍，还要看和谁比。这个要看和谁比。这个标准很重要。标准很重要。求几个几是求几个几是多少，用乘多少，用乘法解决。法解决。巩固练习巩固练习探究新知探究新知创设情境创设情境课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业3.小红有小红有8颗黄珠子，颗黄珠子，54颗红珠子，想做一串项链，要使红珠颗红珠子，想做一串项链，要使红珠子数量是黄珠子的子数量是黄珠子的6倍。倍。（1）如果黄珠子数量不变，需要增加或减少多少颗红珠子）如果黄珠子数量不变，需要增加或减少多少颗红珠子？（2）如果红珠子数量不变，需要增加或减少多少颗黄珠子）如果红珠子数量不变，需要增加或减少多少颗黄珠子？54-86=54-48=6（颗）（颗）546-8=9-8=1（颗）（颗）答：需要减少答：需要减少6颗红珠子。颗红珠子。答：需要增加答：需要增加1颗黄珠子。颗黄珠子。（1）（2）课堂小结课堂小结探究新知探究新知创设情境创设情境拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业巩固练习巩固练习通过本节课的学习，你学到了什么？通过本节课的学习，你学到了什么？2.解决问题时不仅解决问题时不仅要看几倍，还要看和谁要看几倍，还要看和谁比，标准比，标准很重要。很重要。1.求一个数的几倍是多少，就是求一个数的几倍是多少，就是求几个几是多少，用乘法求几个几是多少，用乘法解决。解决。3.线段图简洁明了，可以帮助我们分析题意、解决问题，线段图简洁明了，可以帮助我们分析题意、解决问题，是常用的画图方法。是常用的画图方法。拓展延伸拓展延伸课堂小结课堂小结探究新知探究新知创设情境创设情境布置作业布置作业巩固练习巩固练习编一编编一编根据根据“45=20”这个乘法算式，编一道这个乘法算式，编一道“求一个数的几倍是多少求一个数的几倍是多少”的数学问题。的数学问题。布置作业布置作业拓展延伸拓展延伸课堂小结课堂小结探究新知探究新知创设情境创设情境巩固练习巩固练习教材教材P54练习十一第练习十一第 5、6 题。题。敬请各位老师提出宝贵意见！