第16课《会变的小手套》公开课教学设计【小学美术二年级上册】.doc

会变的小手套教学设计教材解析本课旨在激发学生运用身边常见的材料进行有趣的创造，从而培养学生的发散思维和创造能力。以常见的手套为艺术再创造的原材料，使学生对手套形象联想的基础上，通过思维的发散性获得新的形象。教学目标1初步感受适形造物手法。2能大胆地创作，通行简单的添加创作出某种新形。3培养学生对美术学习的兴力和创造思维的能力。教学重点通过本课的学习，适形造物的方法，发散学生维，创作出较生动的形象。教学难点创造出丰富多样的形状、图案。课前准备教师准备：手套、针线、胶水、扣子、课件、教材。学生准备：各式各样闲置不用的手套、剪刀、彩色纸、丝线或丝带等装饰用品。课时安排1课时教学过程一、创设情境引出课题1同学们冬天手冷的时候会想出来什么办法啊？那我们生活中的手套都有些什么类别啊？2出示课题会变的小手套。今天我们就来学习看看我们的小手套会变成什么样子？【设计意图】通过课前准备工具，让学生将自己带来的手套拿出来，增加学生学习的乐趣。二、探究结构启发构思1欣赏教材中的作品。2小组讨论：这些小东西是用什么材料做的？怎样能把手套变换成这样的形状呢？3教师出示几件手套包扎的小玩具，问小玩具里包着什么？变魔术般打开手套口，露出废纸团，让学生吃惊。总结：废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品。4包扎材料的选择：纸团、泥团、各种形状的鹅卵石等。5构思包扎：一头扎，两头扎，长扎，短扎，留穗扎，圆头扎，多节扎等。6添加装饰。方法：剪贴与描绘。原则：包扎后的原形特点，突出事物形象特征，去掉不必要的环节，做到画龙点睛。小组同学互相看看各自摆出的小手套，看看像什么？如何使变好的形象更加生动？（添加）【设计意图】通过各种材料装饰手套的方法，发散学生思维，创作出生动的形象。三、艺术实践1先用手套创造出新形象，再根据形象以小组为单位编排表演小故事。2根据故事用手套创造形象并进行表演。【设计意图】感受设计制作活动的乐趣，感受成功的喜悦，学会装饰方法，通过编排小故事，激发学生的创造激情和灵感。四、欣赏点评请每个小组上台展示自己的故事，让学生选出最精彩的一组。教师根据每组的优缺点进行及时点评。【设计意图】提高学生对美术作品的鉴赏力和初步评价能力，锻炼学生在讲台上大胆表现的自信。 2 / 2