《总复习（二）》教学设计【人教版五年级数学上册】.doc

总复习（二）教学设计教学目标：1. 通过总复习，帮助学生梳理、归纳知识，使本学期所学的数学知识进一步系统化。2. 通过总复习，使学生进一步理解和掌握所学的概念、运算法则、解决问题的方法、数学思想、方法，巩固学习成果。3. 通过总复习，帮助学生能抓住重点、难点、弱点内容进行复习和整理，査漏补缺。4. 通过总复习，使学生学会综合应用所学知识、技能解决实际问题，增强计算能力和解决问题的能力，进一步发展代数思想、空间观念、统计观念，初步养成复习、整理、反思、评价的习惯。一、复习回顾师：同学们，本学期的知识框架如下图所示，我们一起看一看。师：本学期所学的关于多边形的面积的知识都有哪些？生1：我们学习了平行四边形的面积，平行四边形的面积底×高，Sah。生2：我们学习了三角形的面积，三角形的面积底×高÷2，Sah÷2。生3：我们学习了梯形的面积，梯形的面积（上底下底）×高÷2，S(ab) h÷2。生4：学习了求组合图形的面积，先将一个组合图形拆分成几个或补成一个简单图形，再分别计算各图形的面积，最终求出组合图形的面积。生5：学习了借助方格纸估计不规则图形的面积，通过数方格确定面积的范围，把不满半格的看作一格，估算出不规则图形的面积面积，不规则图形的面积也可以转化为学过的图形来估算。设计意图：通过师生交流和一问一答的形式，使学生回顾本学期所学的多边形的面积的知识，为学生完整地构建出本学期的知识体系。二、基础练习1. 填空。（1）一个平行四边形的底6 cm，高是7.5 cm，面积是（ ）cm2 。与这个平行四边形等底等高的三角形的面积是（ ）cm2。（2）一个平行四边形的面积是48 cm2，与它等底等高的三角形的面积是（ ）cm2。（3）一个等腰直角三角形的一条直角边长12 cm，它的面积是（ ）cm2。（4）图中每个方格表示1cm，则阴影部分的面积是（ ）cm2。（5）一个梯形的上底是6 dm，下底是8 dm，高是7 dm，这个梯形的面积是（ ）dm2；在这个梯形中画一个最大的三角形，三角形的面积是（ ）dm2。（6）一个三角形的面积是24.8 cm2，底是8 cm，相对应的高是（ ）cm。2. 判断。（1）两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。 （ ）（2）三角形的底扩大到原来的2倍，它对应的高扩大到原来的3倍，面积就扩大到原来的6倍。 （ ）（3）任何一个梯形都可以分成两个等高的三角形。 （ ）（4）面积相等的两个梯形能拼成一个平行四边形。 （ ） 3. 求下面图形的面积。（单位：cm）。4. 求阴影部分的面积。（单位：dm）。设计意图：在基础练习中使学生巩固本学期相关的基础知识点，以照顾到班级中大部分学生的平均学习水平。三、 易错练习1. 求下面图形的面积。2. 求阴影部分的面积。（单位：dm）。3. 李叔叔家有一块菜地（如右图），平均1 m2一年可收入21.8元。这块菜地一年可收入多少元钱？4. 一块梯形地，上底是30 m，比下底短20 m，高是40 m，在这块地里一共种了200棵树，平均每棵树占地多少平方米？设计意图：通过易错练习帮助学生梳理易错点，减少学生的错误率。四、 拓展练习1. 有一个长25 m，宽20 m的长方形花坛，如果在这个花坛的四周修一条3 m宽的小路，小路的面积是多少平方米？2. 一个等腰梯形，由一个长方形和两个等腰直角三角形组成，上底12 cm，下底是30 cm，它的面积是多少平方厘米？设计意图：本环节通过练习帮助学生解决关于多边形的面积的生活实际问题，进一步培养了学生分析问题和解决问题的能力。