第11课 《色彩的明度》示范课教学设计【小学美术五年级上册】.doc

色彩的明度教学设计教材解析本课属于“造型·表现”学习领域，目的是让学生了解色彩的视觉规律，感受色彩明度变化的美感，激发学生对色彩知识的兴趣，由感性认识上升到理性认识。了解简单的相关术语。对于色彩的明度变化能应用简单的绘画技巧来表现。本课在学习方式上以实践、探究、分析和讨论为主，培养学生自主学习的能力。教学目标1 学习色彩的明度渐变知识，掌握明度渐变的调色方法。2 能用色彩的明度渐变创作一幅画。3培养学生自主探究意识，进一步激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩艺术魅力。教学重点感受色彩的明度变化，体验色彩的美感。教学难点用水粉或其他美术用具表现一张明度变化的美术作品。课前准备教师准备：制作多媒体课件、范画、毛笔、水粉颜料。学生准备：毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。课时安排1课时教学过程 一、创设情境1准备三个瓶子，里面装了深浅不同的蓝色水样，让学生观察，这三瓶水有什么变化，你发现了什么？2这种色彩的明暗、深浅、浓淡的变化我们称之为色彩的明度渐变。今天我们就来学习色彩的明度。板书课题（第11课 色彩的明度）。【设计意图】通过观察，感受色彩的明度变化，激起学生兴趣。二、认识明度1何为色彩的明度呢？（课件展示定义） 2如果我们用黑与白的眼光看世界，就会发现色彩是有深有浅的，浅的是指色彩明度高，深的是指色彩明度低。3如何将一种色彩的明度提高或降低。（1）教师课件展示红色往上越来越深，往下越来越浅的变化，问这是什么发生变化？（2）你试试找出色彩明度变化的方法好吗？（学生用颜色实践探索总结汇报）教师总结：加白提高明度，加黑降低明度。【设计意图】认识色彩的明度，让学生了解色彩的明度知识。三、探究学习1不同颜色哪种明度高，哪种明度低？（课件让学生判断色彩的明度高低）2绘画作品中色彩的明度存在着规律变化的美感。（课件展示绘画作品）3在我们生活中色彩明度的美感是怎样体现的呢？（课件展示欣赏）4欣赏学生作品。5讲解色彩明度渐变作品的步骤：（1）画形；（2）打格；（3）上色。【设计意图】让学生在讨论中进一步理解知识。四、艺术实践用加白和加黑的方法表现一幅明度渐变的作品，画一张给人以调和美感的画。注意：调出足够的量，调成糊状。（不要加水）颜色调匀后涂，笔要沿着图形边缘画。【设计意图】培养学生的操作能力，提高他们的审美情趣。五、展示评价1展示作品。2看谁的作品明度变化运用的好，并富有美感。【设计意图】在讲评的过程中，加强学生对色彩的色相知识的理解，培养他们对色彩的分析能力。 2 / 2