《说说我们的学校 第2课时》示范公开课教学设计【部编人教版道德与法治三年级上册】.docx
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《说说我们的学校 第2课时》示范公开课教学设计【部编人教版道德与法治三年级上册】.docx
说说我们的学校教学设计第2课时一、 教学目标1. 增强学生的责任感和尊重意识,尊重老师和学校工作人员的劳动。2. 认识和了解学校组织机构及各部门的基本职能,能根据图例画出基本的学校平面图。3. 学会用简单图例画平面图,知道遇到问题需要找学校哪个部门解决。二、教学重点及难点重点:了解学校各部门构成及所负职责,能给他人介绍自己的学校。难点:看懂平面图并能用简单的图例画出学校平面图。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【课堂引入】师:学校是我们的第二个家,我们都要爱护它。为了让这个大家庭正常运转,会有很多部门共同服务于它,你知道各个部门的职能吗?如果你的亲戚好友来到这个大家庭做客,你能当个称职的导游吗?播放学校宣传片设计意图:用问句的形式,激发学生好学、喜欢探究的天性,同时引出本课的两个主题。 【课堂活动】活动一:有了问题找哪里?师:在学校里,我们会遇到各种各样的问题,看看下面的图片,他们遇到了什么问题,你能帮助他们找合适的部门解决吗?展示图片:在学校遇到的问题。学生积极讨论,踊跃分享。预设1:上课的时候,同桌的肚子突然非常疼,我也不知道怎么办,这应该找谁解决呢?预设2:我在校园的长椅上捡到了一支铅笔,不知道怎么找失主呢?预设3:我想借几本书看看,去哪里呢?预设4:我写了一篇学校运动会的宣传稿,怎么投稿呢?预设5:对学校午餐的建议,要到哪里反应呢?师:大家的办法可真多,有的同学说可以找老师问;有的同学说可以根据校园的示意图找到相关的部门;有的同学还说每个部门的门上都挂着牌子,可以对号入座我们来做个小调查,大家知道学校总共有多少部门吗?看来,每位同学只能说出几个部门,这需要集合集体的智慧来解决啦,请同学们以小组为单位进行讨论分享,来个学校部门大汇总吧。学生小组讨论分享,画学校部门汇总表。图片展示:学校部门汇总表。师:原来我们学校有这么多部门啊,大家知道它们都是做什么的吗,学习小组再讨论下,这些部门各自负责什么工作?学生小组积极讨论,踊跃发言。师:每个部门就像一颗螺丝钉,部门里有很多老师和工作人员各司其职,有的负责安全教育、有的负责德育教学,还有的负责我们的少先队事务可以说缺了任何一个,学校都没办法正常运转,有了他们,遇到事情才会更快更有效的解决。我们要对这些部门的工作人员竖起大拇指,是他们让我们的校园变得更加美丽、和谐。设计意图:用小组探究的方式,沿着引出问题解决问题的路线,让学生独立自主的思考、解决问题,教师只起到引导、点睛作用,让学生成为课堂的主人,激发学习探究的欲望。活动二:一起画张平面示意图师:俗话说,有朋自远方来不亦说乎!如果你的亲戚朋友想让你带他们参观学校,或者低年级的同学想让你带他们熟悉环境,你应该怎么尽到“地主之谊”呢?同学积极讨论,踊跃回答。师:有的同学说可以请他们看学校的宣传片,还有的同学说可以让老师或者高年级同学代为介绍。不过作为学校的一份子,老师觉得最好的办法是我们发挥主人翁的精神,亲自画一张学校平面示意图,这样不仅能让自己更加熟悉学校,也能让刚到学校的人一目了然。下面请小组成员合作,共同描绘我们美好的校园。出示图片:平面示意图图例、画图小技巧。建筑物花园篮球架国旗台教学楼、医务室、图书馆等花坛、草地师:当我们画平面图的时候,仿佛重温了学校的每个角落,一笔一划都能让我们更加热爱它。以后,我们也要通过自己的努力,为学校画下浓墨重彩的一笔。接下来,就让我们担当起小导游的角色,让更多的人喜欢上我们的美好校园吧!设计意图:本环节用小组合作实践的方式,在过程中增强学生的动手能力及对学校的亲切感,更加激发学生为学校做贡献的热情。【课堂小结】我们学校是个大家庭,它由很多的部门组成,我们每个人也都是学校的一份子,要充分发挥自己的主人翁精神,为学校更加美好的明天,努力学习!【板书设计】说说我们的学校第二课时有了事情找哪里?一起画张平面示意图