《健康游戏我常玩（第1课时）》教学设计【部编人教版二年级道德与法治下册】.docx

健康游戏我常玩教学设计一、教材分析本课内容是统编教材二年级下册道德与法治第二单元“我们好好玩”中的第五课内容。本课依据课程标准“健康、安全地生活”中的第8条“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”和第9条中“不到危险的地方去玩，避免意外伤害”而编写。本课通过“什么游戏我常玩”、“游戏诊断会”、“选个游戏玩一玩”三个栏目的教学内容，目的在于引导学生树立健康玩游戏的观念，学习辨别有益与健康的游戏，根据学生自己及游戏环境等具体情况，选择合适的游戏，从而玩的健康、有益、开心。本课课时安排为2课时。本教学设计为本课的第1课时，主要学习第一、二栏目的内容。二、教学目标1.能交流常玩的游戏，知道一些有益身心健康的游戏及其益处，知道不良游戏的危险性与有害性。2.能够分辨游戏的健康与否并说明理由，自觉抵制拒绝不良游戏的诱惑。三、教学重难点教学重点：帮助学生学会分辨什么是健康游戏，学会选择健康的游戏玩。教学难点：能够分辨游戏的健康与否，自觉抵制拒绝不良游戏的诱惑。四、教学过程活动一：儿歌导入1.播放视频“【课程引入】丢手绢。2.教师过渡：你们玩过丢手绢的游戏吗？老师小时候也爱玩这个这个游戏。今天我们就一起来聊一聊大家玩的游戏。以一首丢手绢儿歌唤起孩子们对游戏的兴趣。（一）什么游戏我常玩活动二：我们爱玩的游戏导语：我们一起来看看这些小朋友玩的游戏。想一想，你经常玩的游戏有哪些。活动流程：1.展示教材四幅不同游戏图：捉迷藏、玩手机游戏、荡秋千、下象棋，引导学生发言是否玩过这些游戏，介绍游戏的规则和注意事项。2大家能不能把它们分分类，并说说你的理由（引导学生从运动类、益智类、创意类等方面进行）。活动设计：1. 小组合作，根据按照活动设计的要求，选一个大家都喜欢玩的游戏，记录游戏的规则和注意事项。2. 班级交流：每组派一名代表向全班汇报3.一起玩一玩：选取能在课堂上展示的游戏，可以让学生现场玩。小结：游戏是我们学习之余必不可少的一项活动，从我们的班级同学的分享中，老师看到了同学们丰富多彩的课余生活。通过活动以活跃课堂气氛，增强学生对这些游戏的感受。（二）游戏诊断会活动三：游戏诊断会 导语：你最喜欢什么样的游戏呢？活动流程：1.展示教材的几种游戏场景，归纳这几种游戏的好处。2.出示游戏中的麻烦案例，共同归纳应对方案。3.请大家完成“游戏诊断表”，说明喜欢或者不喜欢的原因以及是否健康及理由。4.完成后先小组内交流，再集体交流，教师加以点拨和引导。5.师生一起总结归纳，列出健康游戏的标准，获得对健康游戏的共同认知。小结：玩游戏要根据具体的情况，玩耍要适度，要注意安全，懂得自我保护，这样的游戏才对健康有益。 3 / 3