人教版小学道德与法治二年级上册《我是班级值日生》第2课时教学设计.doc

我是班级值日生教学设计第2课时一、教学目标1. 通过案例的学习，树立正确的值日观，树立良好的值日生榜样。2. 培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感3. 养成做事细致，有条理的好习惯。二、教学重点及难点重点：通过案例的学习，树立正确的值日观，树立良好的值日生榜样。难点：通过案例的学习，树立正确的值日观。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【谈话导入】师：同学们喜欢听故事吗？生：喜欢师：今天老师带来了个羊羊值日的故事（揭示课题）设计意图：通过故事的方式导入，可以激发学生的学习兴趣。【课堂活动】活动一：洋洋值日课件出示地28页羊羊值日图片，每个幻灯片一个情景。学生观看幻灯片的故事，思考喜欢这样的值日生吗？怎么做才好呢？故事一：学生谈看法，教师释疑：值日生要虚心听取其他同学的意见。故事二：学生谈看法，教师释疑：值日生对待其他同学态度要亲切。故事三：学生谈看法，教师释疑：值日生要努力做好自己的本职工作。故事四：学生谈看法，教师释疑：值日生要如实记录班级情况。师：你喜欢下面哪个值日生的做法呢？ 在后面的括号里画个笑脸吧。 1.明明扫地时，教室里到处都飞着灰尘。（ ） 2.羊羊倒垃圾时慢慢走，纸屑不落地。 （ ） 3.上课铃响了，红红才想起忘了擦黑板。（ ） 4.丽丽扫完地主动帮同学擦桌子。 （ ） 5.淘淘和皮皮拿着笤帚打闹。 （ ） 师：值日是为了我们大家能够在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要尽职尽责，做好本职工作。设计意图：通过故事活动，能够使学生在感兴趣的方式下思考值日生做法正确与否，从而树立正确的值日观。活动二：夸夸我班值日生1.课件出示29页的两张图片。评一评：下面两位值日生哪些地方做得好？ 2.你最佩服班里的哪个值日生？ 他是怎样做的呢？ 学生交流讨论后，举手发言。3.为自己佩服的人设计一个夸夸他/她的小卡片，送给他们来表达你对他们的赞扬。4.开展争星活动：每周做得好的值日组可以得到一颗星。第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 设计意图：设计这一环节是为了让学生以身边的同学为榜样，看到并学习别人的优点。【课堂小结】同学们，今天我们学会了怎样做值日，我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？最后让我们欣赏儿歌劳动最光荣。