《校园里的号令 第2课时》 示范公开课教学设计【部编版道德与法治一年级上册】.docx

校园里的号令教学设计第2课时一、教学目标1.懂得升旗是一件庄严的事情，掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时行为要求。2.能做到国歌声响起、升旗时，迅速起立、立正、站好，行注目礼、高唱国歌。3.认识国旗、国徽、国歌，知道它们是国家的标志和象征。二、教学重点及难点重点：当国歌声响起时，能做好标准动作（迅速立正、站好，行注目礼）。难点：能认真严肃地高唱国歌。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【新课导入】一、视频导入导语：五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，是无数革命先烈用鲜血染红的，我爱国旗。出示任务：听国旗国旗真美丽反馈指导：引导学生听歌谈感受。教师总结：这是一首赞美祖国的歌，而祖国又是被那鲜红的五星红旗代表着，所以，国旗！是多么重要啊。设计意图：通过观看视频，学生回答问题，引出主题。一、认识国旗、国徽和国歌活动一：小小分享会导语：同学们知道中华人民共和国国旗五星红旗是什么样子的吗？出示任务1：说一说，五星红旗的样子。反馈指导：引导学生积极回答。预设：我认识的国旗：旗面为红色，长宽比例为3:2。左上方缀黄色五角星五颗。教师提问过渡：同学们知道五颗星是如何排列的吗？（四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。）想一想：这样排列代表什么意义呢？反馈指导：学生抢答。出示任务2：想想，你还在哪些地方能看到升起的国旗。反馈指导：同学讨论并回答预设：北京天安门广场、新华门， 中华人民共和国国务院、人民法院、人民检察院， 外交部，出入境的机场、港口、火车站和其他边境口岸以及边防哨所、海防哨所等处， 全日制学校，企事业组织、村民委员会、居民委员会、城镇居民院以及广场、公园等公共活动场所，都可升挂国旗教师提问过渡：请学生仔细观看图片国徽，小组研究，国徽上有什么图案？反馈指导：引导同桌两人一组，说说在国徽上发现了哪些图案。教师总结：中华人民共和国国徽的图案内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗。出示任务3：请回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌？反馈指导：听义勇军进行曲，在老师的带领下，跟着音乐学唱国歌。预设：外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。教师总结：国旗、国徽和国歌代表着中国，是一个国家的象征！设计意图：让同学认识国旗、国徽和国歌，了解国旗国徽的图案以及代表的内容、让同学会唱国歌。知道国旗、国徽和国歌代表着中国，是一个国家的象征！二、庄严的升旗仪式活动二：情境小剧场导语：每天早晨，我们都要参加一个非常重要的活动。听指挥官发布命令了：升中华人民共和国国旗。升国旗是我们学校一个非常重要的活动，每个人都应按照要求去做。出示任务：想一想：升国旗的时候有哪些要求呢? 情境剧场：国歌这一号令响起时，我们应该怎么做呢？反馈指导：组织学生来学一学。两名同学互相纠正姿势，看看谁学得最像。预设：我们应该面向国旗，行注目礼；我们是少先队员，应该面向国旗行注目礼和敬少先队礼；当国歌响起时，不论你在做什么，都应该停下脚步，面向国旗行注目礼或少先队礼。教师提问过渡：升旗过程中需要唱国歌，但是我还不会唱怎么办？升国旗的过程中，小花一边唱国歌一边和同学打闹，这种行为好不好？应该怎么做呢？教师总结：国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，我们要爱自己的国家，我们要用行动表达我们作为一名中国人对祖国的爱。设计意图：让学生知道升国旗是一个庄严的活动，掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时的行为要求。能做到国歌声响起、升旗时，迅速起立、立正、站好，行注目礼、高唱国歌。【课堂小结】通过今天的课程，我们知道国旗、国徽、国歌代表我们的祖国，知道了校园里一些特殊的号令，都有具体的含义，相信大家会按照要求升旗行注目礼。