第18课 各种各样的鞋》示范课教学设计【小学美术三年级上册】.doc

第18课 各种各样的鞋 教学设计1教学目标 1、知道鞋的历史和文化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构、款式和材料。21*cnjy*com2、学会课前准备相关资料，会利用多种材料设计制作各种各样的鞋。3、通过学习，使学生能够在生活中发现美、感受美。了解鞋的文化背景，培养学生热爱生活的情感。训练学生自主学习能力，培养学生探索精神。【来源：21cnj*y.co*m】2学情分析 三年级学生已不再满足单纯的大胆想象，探索创新、动手实践的欲望更加强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣味性、游戏性强的特点，同时随着年龄的增长，学生生活经验已有相当的积累。根据学生的这些特点，在教学中联系学生的生活经验，让学生简略了解鞋的历史，渗透传承优秀文化的意识，引导学生利用多种材料，在大胆想象的基础上进行创新，并动手完成自己的创造，同时注意活动的趣味性，以适应学生的年龄特点。3重点难点 【教学重点】初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。学习用彩纸或各种材料设计制作“鞋”，培养学生创新精神和动手操作能力。【出处：21教育名师】【教学难点】鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。4教学过程 活动1【导入】各种各样的鞋 一、导入新课1、猜谜语：一对好伙伴，形状像小船。白天跟人走，晚上放床边。（鞋）板书课题：各种各样的鞋设计意图：以中低年级学生爱猜的谜语导入，不知不觉进入学习内容，使学生兴趣盎然。活动2【讲授】讲授新课 （一）分析鞋的构成同学们再看看你脚上穿的鞋，你能说出鞋是由哪几部分构成的吗？(鞋口、鞋面、鞋底、鞋帮、鞋跟，使学生了解鞋的构成，为下步创作打基础。）(二) 引导学生欣赏更多的鞋，探究鞋的特点，课件演示。1、欣赏古代的鞋原始人裹脚鞋（原始人穿这样的鞋有什么作用呢？）哪一双鞋最有特点，你喜欢哪双鞋，为什么？谈谈感受，从造型、装饰、结构、色彩几方面交流，使学生了解古代的鞋特点。）21教育网（古人设计鞋，在造型上常用小动物形状来美化，还有的装饰了花纹，造型奇特，图案装饰精巧，具有一定的历史价值。）www-2-1-cnjy-com板书：实用性2、欣赏少数民族的鞋,先让学生说一说，并从造型、装饰、色彩几方面交流满族高底旗鞋（最有特色的少数民族鞋子，也叫“马蹄底鞋”或“花盆底鞋”。）彝族勾头绣花鞋壮族绣花鞋蒙古族布靴师：这些鞋有什么共同的特点？（用刺绣的方法进行装饰）3、欣赏现代的鞋师：这些鞋都是什么种类的鞋？都用了哪些材料？这些鞋还只是满足实用性吗？板书：鞋的美观性师：这些鞋有什么样的功能？（运动有专门运动的鞋，出席重要场合有出席场合的鞋子）板书：鞋的功能性4、欣赏艺术家设计的鞋。（呈现艺术家设计的鞋，引导学生说一说发现有什么特别？启发学生大胆创新。）欣赏创意鞋，进行鞋是创意（1）以图片的方式展示几双创意鞋发现其创意美，激发创作灵感。（2）展示一只鞋的创意制作过程师：这些创意却是奇妙，他们都是设计师们受到生活中其他事物的启发，找到了创作的灵感，于是就制作出了这些新奇的鞋子。www.21-cn-教师师范：(3)展示几双学生的创意鞋作品师：想不想再看几双鞋的创意？教师依次展示实物，边展示边做简单的介绍。设计意图：通过学生创意鞋作品的欣赏。给学生以更多的启发。也使学生感到创意就在自己身边，同时感受创意的乐趣。2-1-c-n-j-y活动3【活动】教师示范 三、教师示范（1）启发学生进行鞋的创意师：你们想不想也创意？先面就请同学们看可按根据手中现有的材料能进行什么样的创意？请打开自己的材料盒。21·cn·jy·com教师找几位同学说说创意。活动4【练习】四、学生动手实践，制作创意鞋 师：同学们的想象真奇妙。那我们的创意能不能变成现实呢？老师这儿有很多奖项（教师边将边拿出彩卡纸制作发小奖杯）。有整个鞋的创意奖，有局部的鞋底奖、鞋面奖，还有速度奖呢！看看哪些同学能够得到这些奖项，制作的时候还有注意使用剪刀的安全性，废纸废料不要乱扔，开始吧。课件播放背景音乐，教师在学生做的过程中进行指导。设计意图：以整体鞋子的创意奖和各方面的单项奖来激励学生，让学生的创意变成现实，培养学生动手实践的能力。2·1·c·n·j·y活动5【作业】五、作业展示会，展示创意鞋 1、课件播放创意鞋展示会画面。播放节奏感强烈的展示音乐和鞋子跳舞的flash画面，师生进行创意鞋展示表演，师生依次踏着强烈的音乐节奏。手举自己的创意鞋，在讲台上稍作停留，做着各种展示动作，之后将鞋帖在黑板上。21世纪教育网版权所有 设计意图：利用心意技术手段模仿生活中的服装展示会，给学生提供一个展示的舞台，通过展示！学生表现欲望得到了满足，培养了参与意识，学生兴奋，激动、情绪高涨。2、师生转换角色，进行创意鞋的介绍与对话。和学生进行简短的对话交流并总结，我们的鞋美在创意，正式创意吸引了这位商人，【来源：21·世纪·教育·网】板书：美在创意。设计意图：创设情境，通过尚购鞋的游戏活动，使课堂教学更加生活化，整个活动生动有趣。它既是作品的欣赏与评价。又是学生表达与沟通21·世纪*教育网