人教版小学道德与法治二年级上册《班级生活有规则》第2课时教学设计.doc

班级生活有规则教学设计第2课时一、教学目标1. 在班级生活中能够自觉遵守班级规则，明白遵守规则的重要性。2. 通过下棋活动中学会在班级生活中遵守规则。3. 养成遵守班级规则的好习惯，做个讲文明、有教养的人。二、教学重点及难点重点：在班级生活中能够自觉遵守班级规则，明白遵守规则的重要性。难点：愿意自觉遵守班级规则三、教学用具多媒体设备四、教学过程【复习导入】师：我们上节课制订了哪些班级规则？学生回答 师：课下老师把这些规则制作成了一副文明棋，这节课我们就来下盘班级文明棋。（揭示课题）。设计意图：通过复习的方式入手，易于学生通过旧知与新知建立联系。【课堂活动】活动一：制作班级文明棋把你认为符合班级规则的行为涂为绿色； 不太符合的涂为黄色第一步：识别规则 上学不迟到见到老师问好发言先举手旷课帮助同学上课随便说话垃圾放进垃圾筐见到纸屑捡起来铃声响进课堂不按时完成作业爱护花草排队有秩序在教室追赶打闹学习用品摆整齐上课做小动作排队拥挤坐姿端正认真听讲不讲个人卫生第一步：涂色上学不迟到见到老师问好发言先举手旷课帮助同学上课随便说话垃圾放进垃圾筐见到纸屑捡起来铃声响进课堂不按时完成作业爱护花草排队有秩序在教室追赶打闹学习用品摆整齐上课做小动作排队拥挤坐姿端正认真听讲不讲个人卫生第三步：制作棋盘说明：1.选择符合班级规则的行为填入绿色方块。 2.不太符合的填入红色方块。 3.蓝色椭圆和箭头是文明棋的线路与前进方向。 设计意图：通过制作棋盘活动，有助于学生加深班级公约印象，帮助学生明白对错。活动二：下盘文明棋师：我们已经共同只做了一副文明棋，大家想不想试试下一盘？生：想师：那咱们就以小组为单位来玩上一盘，比一比哪个小组最先走到终点。游戏规则内化：1. 每人准备一枚棋子，可以是橡皮或小纸卡。 2. 用石头、剪子、布的方式决定胜负，胜方先开始游戏。 3. 掷骰子，掷到几就将自己的棋子沿箭头前进几格，棋子落到绿色、红色格后，按要求前进或后退几格。 4. 同学们轮流进行，先到终点的胜利。 学生分小组下“文明棋”师：下完棋后，你们有什么收获呢？小组讨论、交流。小组代表发言，谈感悟。生一：我发现守规则的行为会前进的更快一些。生二：通过玩棋，我把班级公约记得更劳了。.师：今天同学们的收获都很大，课后同学们经常玩玩我们的“文明棋”，牢牢记住我们的共同约定，遵守约定。设计意图：以游戏的形式启发学生，明白班级规则的重要，自觉去遵守。【课堂小结】今天我们一起制作了一副“文明棋”，并且全班来了一盘有意思的比赛，在比赛中我们知道了遵守规则的会“前进”的更快，如果以后我们在班级生活中也遵守规则的话，我们会进步的更快。