三年级5班数学两位数乘一位数笔算.doc

笔算乘法教案教学目标 知识与技能： 经历多位数乘一位数的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式。 过程与方法： 理解竖式计算的思路和方法。 情感态度与价值观： 使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。 教学重点：多位数乘一位数的计算法法。 教学难点：乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 教学过程 1.复习导入 口算 估算 20×3 = 97×4 300×4= 215×6 6×500= 489×7 7×800= 316×6 课件出题插图 三个小朋友正在准备画画，他们每人都有一盒彩笔，每盒12支，他们一共有多少彩笔? 师：怎么计算他们一共有多少支彩笔呢?今天我们一起学习笔算乘法。 板书课题：笔算乘法 2. 探究新知 3. 学习例1 4. 指名读题目。 师：用什么方法计算?怎么列式? 5. 自主探索，解决问题。 汇报交流： 12×3= 36 (枝) 师：为什么要这样列式呢?36这个结果是怎么得到的呢? 师：12×3表示什么意思? 这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同? 小组合作探讨。 教师巡视了解各小组的情况，尤其鼓励学习有困难的学生，要积极参与小组活动。对及个别的学生给予个别指导。 (1) 进行乘法竖式计算时数位要注意怎样书写? (2)应该从哪一位乘起? (3)每一次乘得积的位置该怎样呢?为什么? (4)每次乘得后的积表示的意义是什么? 小组汇报交流： 方法一：可以把12×3看成3个12相加。 方法二：把12分成10和2分别与3相乘，再把结果相加。 10×3=30(枝) 2×3=6(枝) 30+6=36(枝) 也可以用竖式 方法三： 师：考考大家，大家想一想，如果列竖式计算213×3，怎么计算呢? 小组讨论，汇报交流： 梳理小结： 计算多位数乘一位数竖式计算时： 1、相同数位要对齐，要从各位乘起。 2、从个位起，用一位数分别乘多位数的每一位 3、乘得的积写在横线的下面与相应的数位对齐。火眼金睛 师：学校买了4个电水壶，一个122,一共用去多少钱? 指名读题。独立完成。 一辆校车可载客21个学生，学校共有4辆这样的校车，可载学生多少人? 独立思考。 附答案：21×4=48(个) 小刚上学骑自行车，每分钟骑112米，他从家到学校需要骑4分钟，小刚家距离学校多少米? 3. 拓展提升 共有6个单元，每个单元住11户，这栋楼房共住多少户人家?丽丽看一本总共365页的连环画，每天看21页，连续看了4天，一共看了多少页?还剩多少页? 附答案：21× 4=48(页) 365-48=317(页) 课后小结 a提问: 这节课你学到了什么? b师生总结 1、学会两位数乘一位数乘法竖式的书写与计算。 2、能够用运所学的乘法知识解决生活中的实际问题。 板书 笔算乘法(一) 用多位数每一数位上的数分别乘这个一位数，再把所得的积相加。 乘的顺序：先从个位乘起，哪一位上的积满几十，就要向前一位进几。