《认识锐角和钝角》公开课教学课件【青岛版小学二年级数学上册】.pptx

小小制作制作 角的初步认识角的初步认识认识锐角和钝角1.在你的练习纸上画出一个直角。2.怎样判断是不是直角呢？一、复习导入一、复习导入你能提出哪些问题呢？二、合作探索二、合作探索观察图片，你了解到哪些信息？你能想办法做出一个角吗？我用纸折出一个角。二、合作探索二、合作探索把一张正方形纸先竖直对折 1 次。再横向对折 1 次。得到的角是直角。我用纸剪了一个角，这个角比直角小。二、合作探索二、合作探索你能想办法做出一个角吗？我用小棒摆了一个角，这个角比直角大！把一根小棒沿水平方向放置，作为角的一条边。将另一条小棒的一端与这根小棒的左端对齐，作为角的另一条边。得到的角比直角大。二、合作探索二、合作探索你能想办法做出一个角吗？我们把比直角小的角叫做锐角，比直角大的叫做钝角。二、合作探索二、合作探索锐角钝角1.下面钟面上时针和分针组成的角中，哪个是直角？哪个是锐角？哪个是钝角？钝角锐角直角三、巩固练习三、巩固练习2.连一连。三、巩固练习三、巩固练习钝角钝角锐角锐角直角直角3.找出下面三角形中的直角、锐角、钝角。三、巩固练习三、巩固练习直角锐角锐角锐角锐角锐角锐角锐角钝角4.数一数，填一填。有（）个锐角有（）个钝角有（）个直角212三、巩固练习三、巩固练习四、课堂小结四、课堂小结认识了锐角和钝角；锐角是比直角小的角，钝角是比直角大的角。能正确区分直角、锐角和钝角。这节课你都收获了哪些知识？注意：每个三角形中，至少有两个锐角，最多有一个直角或一个钝角。敬请各位老师提出宝贵意见！