《小数的大小比较》示范公开课教学课件【青岛版小学三年级数学下册】.pptx

家居家居中的学问中的学问 小数的初步认识小数的初步认识小数的大小比较一、情境导入一、情境导入观察图片，了解到哪些信息？你能提出哪些问题呢？二、合作探索二、合作探索你会比较 0.5 米与 0.4 米的长度吗？0.5 米=5 分米0.4 米=4 分米所以 0.5 米长0.5 米=米0.4 米=米所以 0.5 米长二、合作探索二、合作探索我这样比从直尺上可以看出 0.5 比 0.4 大，所以 0.5 米大于0.4 米，即 0.5 米长。二、合作探索二、合作探索你会比较 0.5 米和 1.2 米的长度吗？0.5 米还不到 1 米，1.2 米超过 1 米了，所以 1.2 米长0.5 米=5 分米1.2 米=12 分米所以 1.2 米长二、合作探索二、合作探索1.先看整数部分，整数部分大的这个小数就大。2.整数部分相同的，就看小数部分，小数部分大的那个数大。说一说你是怎样比较一位小数的大小的？5.3 2.95.3 5.91.在中填上小数，再比一比。0.30.40.7三、巩固练习三、巩固练习三、巩固练习三、巩固练习2.比较下面各动物的体长。1.6 米1.8 米0.3 米6.7 米()最短，()最长。刺猬大象三、巩固练习三、巩固练习3.把 0.7 米，1.7 米，1.4 米，2.1 米按照从大到小的顺序排列。2.1 米1.7 米1.4 米0.7 米（）（）（）（）四、课堂小结四、课堂小结 比较两个一位小数的大小，先比较他们的整数部分，整数部分大的这个小数就大。如果整数部分相同，就比较他们的小数部分（十分位上的数），小数部分大的这个小数就大。这节课你都收获了哪些知识？