【六年级数学上册第五单元 圆】圆的认识教学PPT课件.ppt

第第5单元单元 圆圆 圆的认识 从奇妙的自然界到文明的人类社会，从精巧的手工艺品到气势宏伟的各种建筑到处都可以看见大大小小的圆。一、情境导入一、情境导入一、情境导入一、情境导入一、情境导入一、情境导入注：这个图片是动画缩略注：这个图片是动画缩略图，图，通过生活中常见的解通过生活中常见的解锁场景，加深对圆的认识。锁场景，加深对圆的认识。如需使用此资源，请插入如需使用此资源，请插入动画动画“【数学活动数学活动】模拟模拟小黄车解锁小黄车解锁”。二、探究新知二、探究新知你能想办法在纸上画一个圆吗？我用茶杯盖画圆。我的三角尺上正好有个圆。我是用圆规画圆。二、探究新知二、探究新知我们先来认识一下圆规。带有针尖的脚装有铅笔的脚二、探究新知二、探究新知如何用圆规画一个标准的圆？1.用圆规画圆时，把有针尖的一脚固定在一点上，针尖所在的点叫做圆心，一般用字母 O 表示。O二、探究新知二、探究新知如何用圆规画一个标准的圆？2.把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离，像这样连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母 r 表示。Or二、探究新知二、探究新知如何用圆规画一个标准的圆？3.把装有铅笔的一只脚旋转一周，就能画出一个圆。Or 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母 d 表示。dO二、探究新知二、探究新知 用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，量一量，会有什么发现？dOd把圆沿任何一条直径对折，两边可以重合。这说明圆是轴对称图形，任何一条直径都是圆的对称轴。rOr二、探究新知二、探究新知 用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，量一量，会有什么发现？dOr一个圆里的直径有无数条，半径有无数条。同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等。dddrd二、探究新知二、探究新知 用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，量一量，会有什么发现？OO在同一圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的二分之一。drr二、探究新知二、探究新知 用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，量一量，会有什么发现？Or圆的中心位置由什么决定？半径决定圆的什么？圆心确定了，圆的中心位置就确定了，圆心确定了圆的位置。半径决定了圆的大小。2 cm1.用圆规画一个半径是 2 cm的圆，并用字母O、r、d 标出它的 圆心、半径和直径。三、巩固练习三、巩固练习Ord2.看图填空。三、巩固练习三、巩固练习6 cm3 cmd r r d .5 cm7 cm3.如图，在长方形中有三个大小相等的圆，已知这个长方形的长是 18 cm，圆的直径是多少？长方形的周长是多少？三、巩固练习三、巩固练习直径：18 3 6（cm）周长：（186）2 48（cm）答：圆的直径是 6 cm，长方形的周长是 48 cm。通过这节课的学习，说一说你对圆有哪些认识？四、课堂小结四、课堂小结1.认识了圆心、直径、半径，可以分别用字母O、d、r 表示。2.一个圆里有无数条半径和无数条直径，所有的半径都相等，所有的直径也相等，直径的长度是半径的 2 倍，半径的长 度是直径的二分之一。3.圆是轴对称图形，每条直径都是圆的对称轴。4.圆心确定圆的位置，半径决定圆的大小。敬请各位老师提出宝贵意见！