《从结绳计数说起》示范公开课教学PPT课件【小学数学北师大版四年级上册】.pptx

第一单元第一单元 认识更大的数认识更大的数从结绳计数说起北师大版小学数学四年级上册一、情境导入一、情境导入注：此图片是导入视频的缩略图，在课前演示此视频，让学生对数的产生有了初步了解，同时增强学生学习的兴趣。如需使用此资源，请下载资源“【情景演示】数的产生2.mp4”远古时代，为了记下猎物的多少，人们用石子、结绳或刻痕等方式计数。一、情境导入一、情境导入石子计数刻痕计数结绳计数人们为了记录捕获猎物的多少，就将石子和捕获的猎物一一对应地摆放。石子的个数就是猎物的个数。人们每打到一只猎物，就在绳子上打一个结，用来统计猎物的总数量。结绳计数的方法不但在远古时代使用，而且一直在某些少数民族中沿用。用“石子”或“结绳”计数一、情境导入一、情境导入石子计数结绳计数人们在兽骨或木棒上刻道的方法记录猎物的个数。每刻一道代表捕获一只猎物，刻多少道就表示有多少只猎物。用“刻痕”计数一、情境导入一、情境导入刻痕计数古埃及象形数字二、探究新知二、探究新知1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 40 100 200 1000 10000 1000000 玛雅数字1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 40 60 80 100 120纵式横式中国算筹数码二、探究新知二、探究新知1 2 3 4 5 6 7 8 9 巴比伦数字：罗马数字：1 2 3 4 5 6 7 8 9 现代化数字：印度阿拉伯数字0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 计算方式的产生是人类生产、生活的需要，数字也是逐步发展和完善。印度阿拉伯数字已成为国际通用的数字。二、探究新知二、探究新知1 2 3 4 5 6 7 表示物体个数的 0，1，2，3都是自然数。一个物体也没有，用 0 表示。0 也是自然数。你能找出哪些自然数的特点？相邻的两个自然数相差 1。三个相邻自然数的和正好是中间数的 3 倍。最小的自然数是 0，没有最大的自然数。二、探究新知1.看一看，在括号里填上适当的数。209505065359三、巩固练习三、巩固练习2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其他的数表示出来吗？三、巩固练习三、巩固练习3.十万位、万位、百位上的 5 个珠子表示的意义有什么不同？连一连。三、巩固练习三、巩固练习四四、课堂小结课堂小结通过本节课的学习我们知道了：1.自然数每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这样的计数方法是 十进制计数法。2.表示物体个数的 0，1，2，3都是自然数。一个物体也没有，用 0 表示。0 也是自然数。再见再见