《异分母分数加、减法》教学ppt课件.ppt.ppt

异分母分数加、减法分数的加法和减法分数的加法和减法教学目标 1.让学生探索并掌握异分母分数的加、减计算方法，能正确计算异分母分数的加、减法。2.使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，感受“转化”思想在解决新的计算问题中的价值，发展数学思考。教学重点教学重点。正确计算异分母分数的加、减法。教学难点：教学难点：异分母分数加、减法算理的理解。一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题问题：问题：1.同分母分数加减、法怎样计算？同分母分数加减、法怎样计算？2.计算中要注意什么？计算中要注意什么？85 81 815 4 343 8 6 97-92 927-9 5 30 30-30 11 3011 30-30 191-30 11 4144 4 1二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法问题：纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，它们在生活问题：纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，它们在生活 垃圾中共占几分之几？垃圾中共占几分之几？人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾。人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾。103 41二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法问题：问题：1.怎样计算？怎样计算？2.能不能直接相加？为什么？能不能直接相加？为什么？3.你能用学过的知识解决吗？你能用学过的知识解决吗？103 41二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法 20 6 20 5 20 5 620 11103 41二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法做一做做一做 8 5 31 24 15 24 8 24 8 1524 23 4 1 83 8 2 8 3 8 3 2 8 5203二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法103-203206-203203103问题：危险垃圾多还是食品残渣多？它们的差占生活垃圾总量的问题：危险垃圾多还是食品残渣多？它们的差占生活垃圾总量的 几分之几？几分之几？通分通分二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法问题：异分母分数加、减法怎样计算？问题：异分母分数加、减法怎样计算？异分母分数相加、减，先异分母分数相加、减，先 。然后按照。然后按照同分母分数加、减法进行计算。同分母分数加、减法进行计算。103 41 20 6 20 5 20 5 620 11103-203203206-203三、巩固提升三、巩固提升问题：怎样验算？问题：怎样验算？1.先计算，然后任选两题进行验算。先计算，然后任选两题进行验算。1252410 61 41 87-83 21 84121 2124 1 832411 87109125 7 5-4112 5 6120132813三、巩固提升三、巩固提升问题：问题：1.怎样解答？怎样解答？2.怎样检验结果是否正确？怎样检验结果是否正确？（千克）（千克）（千克）（千克）（千克）（千克）（千克）（千克）2.妈妈用黄豆面和玉米面做饼子。玉米面用了妈妈用黄豆面和玉米面做饼子。玉米面用了 kg，黄豆面，黄豆面 用了用了 kg，用的玉米面比黄豆面多多少千克？玉米面和黄，用的玉米面比黄豆面多多少千克？玉米面和黄 豆面一共用了多少千克？豆面一共用了多少千克？5 4 4 3 54 43 54-43 20 1-20 16 20 15 5 4 5 4 4 3（千克）（千克）（千克）（千克）检验：检验：20 1 4 3 20 1 20 15 20 16 20 16 20 15 20 31异分母分数相加、减异分母分数相加、减,先先(),),再按再按()的计算方法进行计算。的计算方法进行计算。通分通分同分母分数加减法同分母分数加减法