《小数的大小比较》教学PPT课件.pptx

67 340 465 5635348 10249 5894 58421000 999 16956 16954当整数的当整数的位数不同位数不同时，位数越多，数越大。时，位数越多，数越大。当整数的当整数的位数相同位数相同时时，当位数相同时，从最当位数相同时，从最高位开始比较，按数位顺序一位一位地比高位开始比较，按数位顺序一位一位地比。1 1、先比较下面整数的大小，并说出你是怎、先比较下面整数的大小，并说出你是怎样想的？样想的？复习旧知复习旧知小数的大小比较小数的大小比较学习目标学习目标1 1、掌握小数大小的比较方法。、掌握小数大小的比较方法。2 2、能正确比较小数的大小。、能正确比较小数的大小。现在公布跳远成绩：现在公布跳远成绩：你能给他们排出名次吗？你能给他们排出名次吗？姓名姓名成绩成绩/米米小明小明3.05小红小红2.84小莉小莉2.88小军小军2.93探究新知探究新知 3.052.842.882.9332223.05小明小明小红小红小莉小莉小军小军88392.93先比较整数部分先比较整数部分整数部分相同，整数部分相同，就比较十分位就比较十分位482.88 2.84比较百分位比较百分位应该如何比应该如何比较小数的大较小数的大小呢？小呢？合作学习合作学习小组讨论：怎样比较两个小数的大小？在小组讨论：怎样比较两个小数的大小？在 填上填上“”或或“=”=”。（1 1）比较整数部分不同的小数的大小。）比较整数部分不同的小数的大小。2.45 1.6 1.63 0.99 2.45 1.6 1.63 0.99（2 2）比较整数部分相同的小数的大小。）比较整数部分相同的小数的大小。1.98 1.45 0.75 0.76 1.98 1.45 0.75 0.76（3 3）比较整数部分相同的小数的大小。）比较整数部分相同的小数的大小。0.562 0.62 1.49 1.491 0.562 0.62 1.49 1.491比较小数大小的方法比较小数大小的方法比较小数的大小，先比较（比较小数的大小，先比较（）部）部分，分，（）大的那个小数就）大的那个小数就（）；整数部分相同，再比较）；整数部分相同，再比较 十十分位分位 ，（，（）上的数大的那个小）上的数大的那个小数就（数就（）；十分位上的数相同）；十分位上的数相同的，就比较百分位，（的，就比较百分位，（）上）上的数大的那个小数就（的数大的那个小数就（），依次），依次这样比下去。这样比下去。整数整数整数部分整数部分大大十分位十分位百分位百分位大大大大合作学习合作学习 2 2、比较整数的大小，先看位数，比较整数的大小，先看位数，位数多的那个数就大；而比较小位数多的那个数就大；而比较小数的大小时，能不能根据位数的数的大小时，能不能根据位数的多少来判断呢？多少来判断呢？1、在、在 里填上里填上“”或或“=”。2.3 3.30.93 0.940.057 0.053 0.99 16.9 6.84.50 4.5=达标检测达标检测8.988.98 元元2.402.40 元元1.501.50 元元2 2、每种用品到哪个商店买便宜一些、每种用品到哪个商店买便宜一些?8.898.89 元元2.352.35 元元1.551.55 元元9.009.00 元元2.302.30 元元1.451.45 元元(1)(2)(3)我要买我要买 。我要买我要买 。3 3、按从小到大的顺序排列下面各数。、按从小到大的顺序排列下面各数。0.80.80.8070.807 0.0780.0780.870.87 0.780.78 0.0870.0870.0780.0780.0870.0870.780.780.80.8 0.8070.8070.870.871 1、把、把5 5改写成以改写成以0.10.1为单位的数是为单位的数是0.5()0.5()2 2、2 2和和3 3之间一共有之间一共有1010个小数。个小数。()()3 3、0.0300.030和和0.0030.003大小相等，大小相等，计数单位也相计数单位也相同同 ()()4 4、有人说：、有人说：5.65.6元比元比8.68.6米小。米小。()()5 5、2.31 2.31和和2.2012.201比大小，因为比大小，因为2.2012.201的位数的位数多，所以多，所以2.312.2012.3145.1645.1 45.165.069 5.0 15.069 5.0 1下面的下面的 里能填哪些数字里能填哪些数字?7 7，8 8，9 90 0，1 1，2 2，3 3，4 4，5 5，6 6拓展延伸拓展延伸本节课你有本节课你有何收获？何收获？比较小数大小的方法比较小数大小的方法 先先比较整数部分比较整数部分，整数部分大，整数部分大的那个小数就大；的那个小数就大；如果整数部分相同如果整数部分相同 ，就，就比较十比较十分位上的数分位上的数 ，十分位上的数大的，十分位上的数大的那个小数就大；那个小数就大；如果十分位上的数相同如果十分位上的数相同 ,就就比比较百分位上的数较百分位上的数 ，百分位上的数，百分位上的数大的那个小数就大；依次往下进大的那个小数就大；依次往下进行比较。行比较。课堂总结课堂总结