《千姿百态的帽子》公开课教学设计【小学四年级美术下册】.doc

千姿百态的帽子教学设计教学目标： 1、了解帽子的相关知识并能够利用纸或现成材料采用不同方法制作各种帽子。2、了解和掌握帽子的基本造型、装饰方法。能用纸或现成材料制作造型独特的帽子。3、激发学生热爱生活、观察与发现生活、运用美术知识美化生活的兴趣。教学重难点： 启发学生运用不同的材料制作立体帽子。教具学具：手工工具、旧挂历纸、卡纸、彩纸、小装饰物等教学过程：一、导入师拿一张彩色卡纸让学生猜猜看，老师能很快把它变成什么东西。老师简单折叠和制作，指名猜猜平面纸在老师手中会变成哪种生活用品。学生猜了之后，老师找一名学生到前面试戴。（学生惊讶之余明白是帽子）师在黑板上适时板书-帽子。启发学生展开联想，使学生在轻松愉悦的气氛中接受提问：“同学们，想一想，你们在日常生活中都看到过什么样的帽子？人们头上的帽子漂亮吗？你也想有一个吗？”学生表示想。师：“就请同学们跟老师一起做吧!我们一起做千姿百态的帽子。”老师在“帽子”前面板书课题-千姿百态的。二、活动 让学生打开课本看里面画的各种帽子，然后明确学习要求。为让学生充分体会帽子的千姿百态，师出示课件：各种各样的帽子。帽子款式多样，让学生进行区分对比，通过欣赏对比让学生对帽子的形状、颜色、饰品更加了解，为制作帽子积累素材。欣赏时让学生思考帽子的千姿百态表现在哪些方面，帽子的形状包含数学里的哪些基本形，在心里试着用自己的话介绍其中感兴趣的帽子。三、讲授1、指名答：什么是千姿百态？你能说说千姿百态指的是帽子的哪些方面(板书：造型、材料、色彩、装饰、作用)吗?小组讨论。结合课本和课件中的帽子图片，让学生举自己喜欢的帽子为例，说：帽子的外形看起来像什么？可以用什么材料制作？色彩怎么样？是用什么来装饰帽子的？戴上这样的帽子能起什么作用等。2、师生共同探讨研究帽子的制作方法：选择材料，设计款式，制作方法（主要是卷、贴、剪、折），装饰方法（粘贴，绘画、佩戴等），完善。师生合作、探究方法：四、教师示范：因为制作是本课难点，所以老师要做一些拼折的示范，让学生更加直观一点，学生在给老师出谋划策的同时，内心会产生一种自信和成就感，利于学生掌握制作要点。老师适时小结，强化学生对帽子制作步骤（构思、画图、选择材料、设计款式、制作、装饰、完善）的了解，突出本课的教学重点。师：看了老师制作的博士帽，大家是不是也想用实际行动把自己的奇思妙想展示出来？那就快来吧。既可以自己独立完成，也可以和别人一起合作。老师提出制作要求：学生广开思路、充分发挥想象与创造力，采用各种方法，用纸或现成材料制作出一顶造型独特、颜色美观、别具一格的帽子。提醒学生在制作过程中使用剪刀、针线时注意安全。垃圾装进袋子里。21世纪教育网版权所有五、小组合作、创作实践：1、分小组或单人进行创作，可互换材料。制作前小组先讨论制作帽子的想法并画出示样图。分组进行有利于学生合作探究，画出图稿是让学生做到胸有成竹、有的放矢。老师将以往学生帽子作品一组一顶发下去供学生借鉴。2、学生创作时，多媒体展示所有帽子的图片并播放优美的轻音乐，渲染和营造轻松愉快的创作氛围，同时也为创作有困难的学生提供具体的视觉形象。师巡回指导，并进行个别辅导，发现好的作品及时展示表扬。六、成果展评：让学生展示制作的帽子，小组或个人采用自评、互评等多种方式来肯定作品，这样既肯定了学生的能力，又能够激发学生创作的积极性和成功的自豪感。请制作优秀的小组或个人谈谈自己的制作构思和方法。激发学生的表达欲望，锻炼学生的语言表达能力。七、课后延伸：同学们发挥想象，未来的帽子会怎么样？凡事只有想不到，没有做不到。只要大家敢想、敢尝试，你们将来一定会成为出色的设计师，设计出款式更奇特、功能更多的帽子，把我们的生活变得更加美好。现在你们可以说出构思，画出设计图，也可以互相探讨一下。从而学生的想象力和创造力得到进一步提升，也为本课学习画上一个圆满的句号。