第8课《身边的设计艺术》示范课教学设计【小学美术三年级上册】.doc

身边的设计艺术教学设计教材解析本节课选择学生常见的学习生活用品，通过欣赏身边这些设计艺术，使学生感受到设计艺术包含在生活的方方面面、点点滴滴。教师可以从学生的年龄特点出发，引导学生从外形、色彩、材料和用途等方面，用最基本的美术语言对生活用品的设计进行简单的描述和分析，在平凡中发现不曾注意到的美，同时可以引导学生结合自己的生活经验对身边生活用品进行改造，进一步培养学生热爱生活的态度和设计意识。教学目标1通过欣赏身边物品的外形、色彩、材料和用途，学会运用美术语言多方位对其进行简单的描述，表达自己的感受，分析物品设计的成功之处。2以比较、讨论等学习方法为主，对身边的生活用品从外形、色彩、材料和用途等方面分析介绍其设计的成功之处。3激发学生对设计艺术的喜爱之情，提高设计意识和对设计的审美能力。教学重点欣赏身边的设计艺术，从外形、色彩、材料和用途等方面，运用美术语言多方位对其进行简单的描述与分析，培养设计意识。 教学难点发现设计、尝试设计并进行分析。 课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：卡纸、颜料、画笔等。课时安排1课时教学过程一、创设情境，引出课题课件出示创意造型茶具、餐具等，让学生猜一猜这是做什么用？师：谈谈你喜欢这个设计吗？（从颜色、造型、功能等方面谈）师：像这样设计巧妙、美观而实用的艺术品在我们身边还有很多，今天我们就一起来寻找和欣赏身边的艺术。【设计意图】发现身边的设计，学习评述的角度与方法，同时引入课题。二、欣赏探究 激发创作 1引领欣赏生活中的设计艺术师：在我们生活中，除了杯子、餐具，还有好多既能用，又很美的东西呢！你们发现了吗？生：书包、铅笔盒、闹钟师：书上的小朋友也找到了好多东西，这些东西你们都熟悉吧？请选择一件最喜欢的物品介绍给你的同桌听。师：欣赏了这么多东西，你发现每一类物品有不同的地方吗？生：形状、花纹、色彩。师小结：一件可以使用的东西，要让大家都喜欢，我们不仅要改变它的形状，还可以改变它的花纹和颜色。2发现设计师：根据这些方法，伟大的设计师们设计出了更多美观实用的物品。请大家当回小小评论家，来看一看，评一评。（1）展示七星瓢虫形状的背包图片。师：这是一个背包，你们觉得它最精彩的地方在哪里？如果你来设计，想怎样打扮？还有精彩的地方吗？你会怎么变？（2）展示汽车形状的背包。师：大家看，这就是改变了形状、花纹和颜色后的书包，设计师的想象力真丰富啊！（3）继续展示各款式背包。师：这儿还有更多款式可爱新颖的书包呢！（4）展示汽车形状的床的图片。师：猜猜这是什么？ 生：汽车、床师：这是一张床。看来，改变物体的形状时，我们的想象可以更奇特、更大胆，甚至可以来个超级变变变呢！想想看，你还可以把床变成什么样子？学生发挥想象，自由回答。（5）展示各种床师：同学们真聪明，设计师也想到了！小结：设计师们的想象太奇妙了，如果让你来当回小小设计师，你想设计什么呢？【设计意图】在教师的引导下，学生欣赏美、感受美，引导学生探究，从而发现生活中美的设计，锻炼学生发现设计的能力，提高分析评价能力。三、艺术实践作业要求：把身边的物品变一变，画一画，变得既实用又美观。 【设计意图】动手参与，感受参与艺术设计与创作的快乐。四、欣赏评价学生把作品都放在一起展示，并大家一起评出最佳创意奖。师：你最喜欢哪一张作品，说说原因。你觉得他的作品怎么样？老师这儿有好多智慧星，请摘一颗贴在你喜欢的作品下。小结：这几位小朋友的作品最与众不同了，得到的星星最多，我们请这些小朋友向大家介绍一下。我们把最佳创意奖颁给他们。【设计意图】提高学生对作品的欣赏能力。五、总结提升同学们，我们的身边充满了艺术设计，因此，我们的生活多姿多彩，只要我们开动脑子，动起灵巧的双手，发挥聪明才智，用心去发现美、感受美、欣赏美、创造美，你就会觉得我们生活中的每一样东西都是那么精致可爱，世界也变得更加五彩缤纷！ 3 / 3