《笔的世界》示范课教学设计【小学美术四年级上册】.doc

笔的世界教学设计教材解析本课带领学生走进“设计·应用”的天地，让学生接触生活中的设计，并设计生活中常见的物品。本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系，学习掌握设计的基本方法，并将设计理念运用到自己的设计中，创作出更有创意的作品。教学目标1了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。2学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。教学重点观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。教学难点运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。课前准备多媒体课件。课时安排1课时。教学过程一、图片引入师：请同学们猜一猜，竹和毛两个字能组成一个什么字呢？生：笔。师：对，咱们中国人最早的笔就是用竹子和动物的毛做成的，也就是我们常说的“文房四宝”中的毛笔。毛笔是我们的“笔祖”，它的使用方法是蘸墨写字。那你们知道西方国家的“笔祖”是什么吗？生：鹅毛笔。师：随着生活水平的提高笔的外形和功能也在发生着各种改变。今天我们一起来走进笔的世界，和笔来一次亲密的接触吧。【设计意图】通过图片引入，内容贴近学生的生活，能调动学生学习的积极性，提起学生的兴趣。二、新课讲授教师展示不同外形的笔。师：请同学们开动脑经想一想，为什么有的笔需要笔帽，有的却不需要？笔帽有什么作用呢？生：钢笔的笔头容易受损，彩笔的笔头需要保持湿润，它们都需要笔帽来保护笔头。师：笔帽上的笔夹又有哪些功能呢？生：笔夹不仅便于将笔别在衣服兜上，还可以作为书签使用。笔夹还可以使放在倾斜桌面上的笔不会轻易滚落。师：现在请你握起一支笔感受一下，为什么笔杆都比笔头粗？笔杆的粗细与什么有关？生：与握笔舒适度有关。师：你看，在一支笔如此小的细节上都有着设计的意义，那么你从今天你们带来的各式各样的笔当中能否发现一些独特的设计呢？生：笔的造型美是遵循一定得原则，也就是设计建立在笔实用性的基础上，进行科学的设计。色彩要和谐、整体。师：你们脑海中的奇思妙想肯定还有很多，那就为你想赠予的人设计一款外型美观、功能实用的笔吧，别忘了在设计图上标明尺寸并写上设计说明。学生创作，师巡视指导，要注重笔的实用性，不能失去笔的基本功能，必须要适于拿握。【设计意图】笔是学生常用的东西，但是对设计的概念有些陌生，以设计笔为出发点，培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。三、艺术实践根据对生活中笔的观察，了解笔的每个部分的功能，并且自己设计一支新颖实用的笔。四、评一评我们学会了画笔的设计草图。看谁设计的笔既美观又实用？五、总结拓展我们在生活中要善于发现勤于动脑，做一些发明制作，还可以申请专利。【设计意图】培养和发展学生的个性，提高学生操作能力，锻炼学生思维能力。