《认识图形的平移（例4）》公开课教学PPT课件（冀教版五年级数学下册）.pptx

图形的运动（二）图形的运动（二）认识图形的平移一、创设情境一、创设情境都是平移现象。说一说下图中哪些是平移现象。一、创设情境一、创设情境你还能说出哪些生活中的平移现象？二二、探究新知、探究新知将方格纸上的图形A、B分别平移后，可以得到哪个图形？是怎样平移的？(把平移后的图形分别涂上颜色)AB二、探究新知二、探究新知向右平移7个方格向下平移5个方格将方格纸上的图形A、B分别平移后，可以得到哪个图形？是怎样平移的？(把平移后的图形分别涂上颜色)AB二、探究新知二、探究新知图形平移后，位置发生变化，图形的大小、形状和方向都没有变化。观察图形A、B和平移后的图形，你发现了什么？向右平移7个方格向下平移5个方格AB二、探究新知二、探究新知图形平移时，每个点、每条边移动的距离都是相同的。观察图形A、B和平移后的图形，你发现了什么？向右平移7个方格向下平移5个方格AB二、探究新知二、探究新知画出下面图形向右平移6个方格后的图形。二、探究新知二、探究新知怎样确定图形平移了几个方格？确定平移的方向；再确定平移的格数，对应点之间的平移格数就是图形平移格数。三、巩固练习三、巩固练习1.按要求画出平移后的图形。(1)画出三角形向上平移3个方格后的图形。三、巩固练习三、巩固练习(2)画出平行四边形向下平移4个格后的图形。1.按要求画出平移后的图形。三、巩固练习三、巩固练习2.画出小猫向前走7个方格后的图形。四、课堂小结四、课堂小结说一说你收获了什么？图形平移后，位置发生了变化，图形大小、形状和方向没有变化。图形的平移方向一般用向上、向下、向左、向右来描述。判断图形平移了几个格，要根据原图和平移后的图形相对应的点之间的格数来确定。敬请各位老师提出宝贵意见！