人教版五年级数学下册《分数的基本性质》教学PPT课件.pptx

分数的基本性质人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册第四单元内容人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册第四单元内容234探究体验，形成知识探究体验，形成知识巩固深化，拓展延伸巩固深化，拓展延伸课堂小结，升华认识课堂小结，升华认识目录1复习旧知，激趣导入复习旧知，激趣导入复习旧知，激趣导入复习旧知，激趣导入12030的商是多少的商是多少?被除数和除数都扩大被除数和除数都扩大3倍倍,商是多少商是多少?被除数和除数都缩小被除数和除数都缩小10倍呢倍呢?12030=4（1203）（303）=4（12010）（3010）=4复习旧知，激趣导入1、12030=2、（1203）（303）=3、（12010）（3010）=大家回忆一下.这是我们学习过的一个什么性质呢?在除法里被除数和除数同时扩大或缩在除法里被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。小相同的倍数，商不变。这叫做除法商不这叫做除法商不变性质变性质.44 4复习旧知，激趣导入 有位老爷爷把两块同样大小地的一些地分给三个儿子。老大分到了一块地的 ，老二分到了一块地的 。老三分到了一块地的 。他们三人谁分到的地多？122448探究体验，形成知识探究体验，形成知识探究体验，形成知识1拿出三张同样大小的正方形纸，照下图把它们平均分，并涂上颜色。用分数表示出涂色部分。()()()()()()122448可以用对折的方法来分。=它们的分子、分母各是按照什么规律变化的?探究体验，形成知识122448=2 22 24824=12=2 22 2你还能举出几个这样的例子吗?根据上面的例子，可以得出什么规律?4444探究体验，形成知识 分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数，所以分子、分母同时乘或除以一个相同的数（零除外），分数的大小不变。分子和分母同时乘或除以相同的数时，为什么零要除外？探究体验，形成知识 因为分数的分子、分母都乘0，则分数无意义。在分数里分母不能为0，所以分数的分子、分母不能同时乘0，又因为在除法里零不能作除数，所以分数的分子、分母也不能同时除以0。探究体验，形成知识 分数的分子、分母同时乘或除以一个相同的数（零除外），分数的大小不变。这叫分数的基本性质。探究体验，形成知识2探究体验，形成知识把 和 化成分母是 12 而大小不变的分数。231024 2 34=234=1281024=1024 22=125 分数的分子、分母同时乘或除以一个相同的数（零除外），分数的大小不变。这叫分数的基本性质。巩固深化，拓展延伸巩固深化，拓展延伸531620把 和 化成分母是10而大小不变的分数。=5 2 3 2 106=53=81016 220 2=1620考考你：把相等的分数写在同一个圈里15620818122418161220153425巩固深化，拓展延伸考考你：巩固深化，拓展延伸判断。（手势表示，并说明理由。）（1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小 不变。（）（2）把 的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大 小不变。（）（3）的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。（）（4）（）巩固深化，拓展延伸 三兄弟听了老师的这节课后，他们都开心的笑了。你知道，他们为什么都你知道，他们为什么都开心的笑了吗？开心的笑了吗？课堂小结，升化认识课堂小结，升华认识聆听谢谢参考资料：参考资料：1、义务教育数学课程标准2、教师教学用书3、特级教案与课时作业新设计