【Syx】《林教头风雪山神庙》课件-2023-2024学年高一语文素质教育精讲课堂（统编版必修下册）.pptx

赵生勤老师课件赵生勤老师课件普通高中教科书 必修下册 第六单元之林教头林教头风雪山神庙风雪山神庙施耐庵施耐庵赵生勤老师课件赵生勤老师课件教学目标1 1、分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。、分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。2 2、理解古典小说的特点，理清本文草蛇灰线的结构特点。、理解古典小说的特点，理清本文草蛇灰线的结构特点。3 3、理解本文的社会意义，学会用历史的眼光来看问题。理解本文的社会意义，学会用历史的眼光来看问题。重点难点重点难点1 1、林冲性格的转变。、林冲性格的转变。2 2、对小说的鉴赏和分析理解。、对小说的鉴赏和分析理解。赵生勤老师课件赵生勤老师课件 水水浒浒里里总总共共塑塑造造了了105105个个男男人人和和3 3个个女女人人，前前些些年年还还有有人人将将书书名名改改为为“3 3个个女女人人和和105105个个男男人人的的故故事事”，那那么么我我想想问问问问大大家家，你你最最喜喜欢欢这这108108人人当当中中的的哪哪个个人呢？说说原因。人呢？说说原因。是是啊啊！108108人人的的故故事事各各有有各各的的精精彩彩，108108人人的的性性格格也各有不同，但是这也各有不同，但是这108108人都有一个共同点人都有一个共同点血性。血性。赵生勤老师课件赵生勤老师课件好汉歌赵生勤老师课件赵生勤老师课件好汉歌赵生勤老师课件赵生勤老师课件 小说基本知识 小说与诗歌、散文、戏剧并称为小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁。四大文学体裁。小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的小说必须具备生动的人物形象人物形象、完整的、完整的故事情节故事情节和人物活动的具体和人物活动的具体环境环境这这三个要素三个要素。其中人物形象是。其中人物形象是主要要素。主要要素。赵生勤老师课件赵生勤老师课件 中国古典长篇小说的主要形式中国古典长篇小说的主要形式,它是由宋元时期的它是由宋元时期的“讲讲史话本史话本”发展而来的。发展而来的。“讲史讲史”就是说书的艺人们讲述历就是说书的艺人们讲述历代兴亡和战争的故事。讲史一般都很长代兴亡和战争的故事。讲史一般都很长,艺人在表演时必须艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。每讲一次分为若干次才能讲完。每讲一次,就等于章回体小说中的一就等于章回体小说中的一回。回。在每次讲说之前，艺人要用题目向听众揭示主要内容在每次讲说之前，艺人要用题目向听众揭示主要内容,这就是章回体小说回目的起源。这就是章回体小说回目的起源。从章回体小说中经常出现从章回体小说中经常出现“话说话说”和和“看官看官”等字样等字样,可以明确看出它与话本之间的可以明确看出它与话本之间的继承关系。继承关系。章回体小说赵生勤老师课件赵生勤老师课件 水浒传又名水浒忠义水浒传，是水浒传又名水浒忠义水浒传，是我国四大古典我国四大古典小说名著之一，成书于元末明初。小说名著之一，成书于元末明初。它是一部描写北宋末年农民起它是一部描写北宋末年农民起义的著名的长篇古典小说。这部章回小说是在宣和遗事、民义的著名的长篇古典小说。这部章回小说是在宣和遗事、民间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏庸无道，加之连年自然灾害，完成的。北宋末年，封建统治者昏庸无道，加之连年自然灾害，外族入侵，结果弄得民不聊生，正如书中所写的：外族入侵，结果弄得民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见水许第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。（见水许第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。水浒传水浒传采用采用“竹节蛇式竹节蛇式”连环结构，每个人物的故事有连环结构，每个人物的故事有其相对独立性。其相对独立性。关于水浒传赵生勤老师课件赵生勤老师课件 水浒传生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军水浒传生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反官逼民反”的社会根源的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。鲜明的英雄人物。水浒传是我国文学史上第一部以农民起义为题材水浒传是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。的优秀长篇小说。水浒传最早为一百回体，后来出现一百二十回本，增加了征田水浒传最早为一百回体，后来出现一百二十回本，增加了征田虎、征王庆的故事。明末清初金圣叹腰斩水浒，删掉七十一回以后虎、征王庆的故事。明末清初金圣叹腰斩水浒，删掉七十一回以后的内容，添上了的内容，添上了“惊噩梦惊噩梦”的结局，成为七十回本。七十回本水浒的结局，成为七十回本。七十回本水浒结构安排紧凑，人物性格鲜明，突出了其艺术价值。明代高儒的百川结构安排紧凑，人物性格鲜明，突出了其艺术价值。明代高儒的百川书志记载：书志记载：“忠义水浒传一百卷，钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。忠义水浒传一百卷，钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。”所以，一般认为水浒传为施耐庵与他的学生罗贯中合著。所以，一般认为水浒传为施耐庵与他的学生罗贯中合著。赵生勤老师课件赵生勤老师课件 林冲本是八十万禁军教头，因高衙内图谋霸占其妻，而被林冲本是八十万禁军教头，因高衙内图谋霸占其妻，而被设计陷害。起初，林冲一忍再忍，委曲求全，直到走投无路，设计陷害。起初，林冲一忍再忍，委曲求全，直到走投无路，忍无可忍，终于迸发出激烈的反抗。忍无可忍，终于迸发出激烈的反抗。小说情节跌宕起伏，张弛小说情节跌宕起伏，张弛有致。阅读时，要有致。阅读时，要理清情节发展的脉络，体会林冲是怎样一步理清情节发展的脉络，体会林冲是怎样一步步被步被“逼上梁山逼上梁山”的的。注意小说如何在情节的发展中。注意小说如何在情节的发展中塑造人物塑造人物性格性格，感受和理解，感受和理解自然环境（如风雪）描写渲染气氛、推动情自然环境（如风雪）描写渲染气氛、推动情节的作用节的作用。窥斑见豹，大致了解水浒传的思想艺术成就。窥斑见豹，大致了解水浒传的思想艺术成就。学习提示赵生勤老师课件赵生勤老师课件施耐庵简介赵生勤老师课件赵生勤老师课件 施耐庵：（施耐庵：（12961296-13701370）元末明初元末明初人。原名耳，人。原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍兴化，生于平江（苏州），又名子安，字耐庵，祖籍兴化，生于平江（苏州），1919岁中秀才，岁中秀才，2929岁中举人，岁中举人，3535岁中进士。元顺治岁中进士。元顺治年间考中进士，曾在钱塘为官两年，因不满权贵而年间考中进士，曾在钱塘为官两年，因不满权贵而弃职，回家闭门写书。相传他和元末农民活动有一弃职，回家闭门写书。相传他和元末农民活动有一些联系，或者参加过农民起义队伍。还有人说小说些联系，或者参加过农民起义队伍。还有人说小说家罗贯中是他的门人。家罗贯中是他的门人。水浒水浒是我国文学史上是我国文学史上第一部以农民起义第一部以农民起义为为题材的优秀长篇小说它艺术地再现了梁山泊农民起题材的优秀长篇小说它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。朝朝政的黑暗腐败。作者简介赵生勤老师课件赵生勤老师课件创作背景 水浒传取材于北宋末年以宋江为首的农民起义的故事。早在南水浒传取材于北宋末年以宋江为首的农民起义的故事。早在南宋时代宋时代,宋江等人的故事就已在民间广泛流传。宋江等人的故事就已在民间广泛流传。宋元时，女真、蒙古贵族宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。先后南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活他们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于经验和美好理想，寄寓于“劫富济贫劫富济贫”、“扶危济困扶危济困”的起义英雄形象的起义英雄形象中。于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。中。于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。后经后经“说话人说话人”的加工的加工,不不断丰富了它的内容。在这个基础上，作者根据宣和遗事所载梁山泊断丰富了它的内容。在这个基础上，作者根据宣和遗事所载梁山泊本末及一百单八英雄的籍贯出身等史料本末及一百单八英雄的籍贯出身等史料,参考流传的有关参考流传的有关“水浒水浒”故事的故事的传说、话本和戏曲传说、话本和戏曲,通过当时自身社会生活的体验通过当时自身社会生活的体验,糅合着元末明初的现糅合着元末明初的现实斗争的时代精神和人们的审美情趣实斗争的时代精神和人们的审美情趣,经过创造性的艺术加工经过创造性的艺术加工,完成了完成了水浒传这部鸿篇巨制的创作。水浒传这部鸿篇巨制的创作。赵生勤老师课件赵生勤老师课件艺术成就 1 1、水浒传的、水浒传的结构独具一格，先以单个英雄故事为主体，结构独具一格，先以单个英雄故事为主体，上一个人物故事结束时，由事件和场景的转换牵出另一个人物，上一个人物故事结束时，由事件和场景的转换牵出另一个人物，因人生事，开始下一个故事因人生事，开始下一个故事。就好象一个个环，环环相扣，环。就好象一个个环，环环相扣，环环相生。俗称环相生。俗称鲁十回，宋十回，林十回，武十回。鲁十回，宋十回，林十回，武十回。其中也有一些自成段落的故事，集中表现了众多英雄好汉，其中也有一些自成段落的故事，集中表现了众多英雄好汉，智取生辰纲和三打祝家庄等即为其例。一个一个的小故事如同智取生辰纲和三打祝家庄等即为其例。一个一个的小故事如同涓涓细流流向长江大河，终于汇合成滔天洪流，汇合成声势浩涓涓细流流向长江大河，终于汇合成滔天洪流，汇合成声势浩大的英雄大聚义。大的英雄大聚义。赵生勤老师课件赵生勤老师课件2 2、水浒传水浒传成功地塑造了宋江、武松、林冲、鲁智深、成功地塑造了宋江、武松、林冲、鲁智深、李逵等人物形象李逵等人物形象。作者善于把人物放在真实的历史环境。作者善于把人物放在真实的历史环境中，紧扣人物身份和经历刻画人物性格；善于把人物放中，紧扣人物身份和经历刻画人物性格；善于把人物放在尖锐的斗争中生死存亡的关头来描写人物性格，还善在尖锐的斗争中生死存亡的关头来描写人物性格，还善于运用比较法、反衬法来突显人物性格。于运用比较法、反衬法来突显人物性格。3 3、水浒传水浒传对后世的影响，不限于文学的范围。对后世的影响，不限于文学的范围。几百几百年来，年来，水浒传水浒传在人民群众中广为流传，直接推动了在人民群众中广为流传，直接推动了人民群众的反抗运动。人民群众的反抗运动。水浒传水浒传对后世小说、戏剧有对后世小说、戏剧有较大影响，到今天水浒故事仍然是戏剧剧目中的重要内较大影响，到今天水浒故事仍然是戏剧剧目中的重要内容。容。赵生勤老师课件赵生勤老师课件业内评价 金圣叹金圣叹将水浒传与离骚、庄子、史将水浒传与离骚、庄子、史记、杜诗、西厢记合称为记、杜诗、西厢记合称为“六才子书六才子书”。冯梦龙冯梦龙将水浒传与三国演义、西游记、将水浒传与三国演义、西游记、金瓶梅定为金瓶梅定为“四大奇书四大奇书”。现与三国演义、西游记、红楼梦共现与三国演义、西游记、红楼梦共列列“中国古典四大名著中国古典四大名著”。赵生勤老师课件赵生勤老师课件 课文选自水浒课文选自水浒第十回第十回。林冲无端遭受迫害，终于被逼上梁山，参加了农民起义的故事是从林冲无端遭受迫害，终于被逼上梁山，参加了农民起义的故事是从第七回开始的。第七回开始的。故事的大致经过如下：故事的大致经过如下：他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。与课文相关的情节赵生勤老师课件赵生勤老师课件 林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管王天堂。又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管王天堂。林冲刺配沧州后，被派去管理天王堂。不久，陆虞候又买通了管营、林冲刺配沧州后，被派去管理天王堂。不久，陆虞候又买通了管营、差拨，调林冲去看管草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于差拨，调林冲去看管草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路，走上了杀人报仇的道路，这便是课文中的情节。这便是课文中的情节。后林冲辗转到柴进家，躲避官府的追捕。由于官兵追杀很紧，柴进就后林冲辗转到柴进家，躲避官府的追捕。由于官兵追杀很紧，柴进就把他介绍到梁山泊白衣秀士王伦那里去。从那以后，林冲才加入到农民起把他介绍到梁山泊白衣秀士王伦那里去。从那以后，林冲才加入到农民起义的队伍中去。义的队伍中去。林教头风雪山神庙是林冲由逆来顺受、委曲求全走上反抗道路的林教头风雪山神庙是林冲由逆来顺受、委曲求全走上反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，可以帮助我们认识封重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。赵生勤老师课件赵生勤老师课件有关林冲（豹子头）的章回，主要集中在有关林冲（豹子头）的章回，主要集中在712712回回第七回第七回 花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂第八回第八回 林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林第九回第九回 柴进门招天下客，林冲棒打洪教头柴进门招天下客，林冲棒打洪教头第十回第十回 林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场第十一回第十一回 朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山第十二回第十二回 梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀赵生勤老师课件赵生勤老师课件 林冲，在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将第二。林冲，在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将第二。早年是东京八十万禁军枪棒教头。因他的妻子被高俅早年是东京八十万禁军枪棒教头。因他的妻子被高俅儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州时，儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊，为白算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊，为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上梁山后，衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上梁山后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。林冲武艺高强，打了许多胜推上了梁山泊首领之位。林冲武艺高强，打了许多胜仗。在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，仗。在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲林冲得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾，得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。半年后病故。赵生勤老师课件赵生勤老师课件林教头风雪山神庙简介赵生勤老师课件赵生勤老师课件解题 本文选自本文选自水浒水浒七十一回本第十回七十一回本第十回。这是清初金圣叹的。这是清初金圣叹的删节本。原文题目是删节本。原文题目是“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。林教头：林教头：即即林冲林冲，原是北京城八十万禁军枪棒教头。，原是北京城八十万禁军枪棒教头。风雪：风雪：指指故事发生的天气环境故事发生的天气环境。山神庙山神庙:指指人物活动场所人物活动场所。三个名词连用，构成了一幅有。三个名词连用，构成了一幅有人有物、有景有情的画面，创造了一种人有物、有景有情的画面，创造了一种凄凉、悲壮凄凉、悲壮的诗的意境。的诗的意境。这一回是林冲被逼上梁山的有决定意义的一回，在林冲这一回是林冲被逼上梁山的有决定意义的一回，在林冲的性格刻画上具有重要意义。的性格刻画上具有重要意义。赵生勤老师课件赵生勤老师课件正音正字赍发（）投奔（）玷辱（）模样（）酒馔（）尴尬（）呐出了（）虞候（）连累（）髭须（）提防（）洗漱（）消耗（）盘缠（）彤云（）仓廒（）毡笠（）拽（）庇祐（）草帚儿（）掇（）屋檐（）央浼（）肐察（）搠倒（）剜（）j jb b n ndidi n nmmzhunzhungn ggn gnnh h u uliliz zddshsh hohop p n chn ch n nt t ngngoozhzh n nzhuizhuibbzhzh u ududu y y n nmimig g shushuw w n n赵生勤老师课件赵生勤老师课件注意下列字词的音、义迤逦迤逦 （）不不省省得得 （）拽拽上锁上锁 （）恶恶了高太尉了高太尉 （）消耗消耗 摸不着摸不着不合不合 尴尬尴尬wwy ly lxngxngzhuizhui古：消息古：消息 今：受损失而减少今：受损失而减少古：料不定古：料不定 今：摸不到今：摸不到古古:不应该不应该 今：不和睦今：不和睦古：不正派古：不正派 今：神态不自然今：神态不自然赵生勤老师课件赵生勤老师课件初步感知课文 扩展标题扩展标题“林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙”写成一句话，写成一句话，概括本文的主要内容。概括本文的主要内容。被发配沧州的被发配沧州的林教头林教头开始随遇而安，后来在一开始随遇而安，后来在一个个风雪风雪交加的夜晚，得知了朝廷奸贼要加害于自己，交加的夜晚，得知了朝廷奸贼要加害于自己，于是在于是在山神庙山神庙前手刃奸贼，投奔梁山。前手刃奸贼，投奔梁山。赵生勤老师课件赵生勤老师课件第一部分第一部分(1(1段段)：故事的开端故事的开端-写林教头沧州遇旧知。交代林写林教头沧州遇旧知。交代林冲与高俅的矛盾及林冲与李小二的亲密关关系冲与高俅的矛盾及林冲与李小二的亲密关关系,为故事情节的发为故事情节的发展做铺垫。展做铺垫。第二部分第二部分(25(25段段)：故事的发展故事的发展-写陆虞候等人密谋害林冲。写陆虞候等人密谋害林冲。进一步揭示矛盾关系进一步揭示矛盾关系,预示新的冲突即将到来。预示新的冲突即将到来。第三部分第三部分(69(69段段)：林教头接管草料场林教头接管草料场,沽酒沽酒-这一部分在情这一部分在情节发展中属于两峰之间的低谷节发展中属于两峰之间的低谷,是林冲中由是林冲中由“买刀寻敌买刀寻敌”到到“奋奋起杀敌起杀敌”的过渡。的过渡。第四部分第四部分(1012(1012段段)：故事的高潮和结局故事的高潮和结局-写林冲风雪夜山写林冲风雪夜山神庙复仇。至此神庙复仇。至此,林冲完成了他思想性生格的转变。林冲完成了他思想性生格的转变。课文情节梳理赵生勤老师课件赵生勤老师课件课文串讲课文串讲赵生勤老师课件赵生勤老师课件林教头风雪山神庙电影片段赵生勤老师课件赵生勤老师课件第一部分第一部分(1(1段段)：故事的开端：故事的开端-写林教头沧州遇旧知。交代林冲与高俅写林教头沧州遇旧知。交代林冲与高俅的矛盾及林冲与李小二的亲密关关系的矛盾及林冲与李小二的亲密关关系,为故事情节的发展做铺垫。为故事情节的发展做铺垫。包括插叙和林、李对话。包括插叙和林、李对话。作用：作用：交代主要人物、事情起因。点明林冲与高俅的尖锐矛盾，说明交代主要人物、事情起因。点明林冲与高俅的尖锐矛盾，说明林、李亲密关系，留下李小二感恩图报的伏笔。林、李亲密关系，留下李小二感恩图报的伏笔。1 1、面对着自己不共戴天的仇人的时候你会怎么称呼他？就算不是不共戴、面对着自己不共戴天的仇人的时候你会怎么称呼他？就算不是不共戴天的仇人，而是一个你十分厌恶的人，会怎么叫？天的仇人，而是一个你十分厌恶的人，会怎么叫？从林冲和李小二的对话里，我们看到林冲明知是高俅从林冲和李小二的对话里，我们看到林冲明知是高俅“生事陷害生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还把高俅称作痛恨，还把高俅称作“高太尉高太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。这既表现了林冲的善良安分，也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。司。这既表现了林冲的善良安分，也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。（鲁智深骂郑关西（鲁智深骂郑关西腌泼才、直娘贼、破落户。鲁智深骂高衙内腌泼才、直娘贼、破落户。鲁智深骂高衙内那撮鸟。想想李逵、鲁智深怎么称呼高太尉？）那撮鸟。想想李逵、鲁智深怎么称呼高太尉？）赵生勤老师课件赵生勤老师课件第二部分第二部分(25(25段段)：故事的发展：故事的发展-写陆虞候等人密谋害林冲。写陆虞候等人密谋害林冲。进一步揭示矛盾关系进一步揭示矛盾关系,预示新的冲突即将到来。预示新的冲突即将到来。陆虞候密谋策划，李小二疑虑警惕，林教头识破阴谋，怒林冲买刀陆虞候密谋策划，李小二疑虑警惕，林教头识破阴谋，怒林冲买刀寻敌。寻敌。矛盾的展开：林冲刺配沧州后，高俅派陆谦追踪而来，密谋策划，矛盾的展开：林冲刺配沧州后，高俅派陆谦追踪而来，密谋策划，新的冲突酝酿。新的冲突酝酿。没有平铺直叙、设置悬念，没有交代来酒店的是什么人，而是通过没有平铺直叙、设置悬念，没有交代来酒店的是什么人，而是通过李小二夫妻的观察，写出来人的鬼鬼祟祟，说话偷偷摸摸，手段卑鄙阴李小二夫妻的观察，写出来人的鬼鬼祟祟，说话偷偷摸摸，手段卑鄙阴险。再写林冲根据李小二提供有关来人的身材、相貌、年龄等分析断定险。再写林冲根据李小二提供有关来人的身材、相貌、年龄等分析断定是陆谦，使故事情节引人入胜。林冲买刀寻敌，矛盾进一步激化。是陆谦，使故事情节引人入胜。林冲买刀寻敌，矛盾进一步激化。林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅一伙，陆谦、富林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。赵生勤老师课件赵生勤老师课件2 2、林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林、林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？冲的什么性格？林冲听到李小二的报信，并确知从东京来的尴尬人就是陆虞候时，林冲听到李小二的报信，并确知从东京来的尴尬人就是陆虞候时，马上意识到马上意识到“那泼贱贼那泼贱贼”是要是要“来这里害我来这里害我”，他识破了仇人的阴谋，他识破了仇人的阴谋，激起了复仇的怒火，气愤地说：激起了复仇的怒火，气愤地说：“休要撞着我，只叫他骨肉为泥！休要撞着我，只叫他骨肉为泥！”说说罢，便怒冲冲地罢，便怒冲冲地“先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻去寻”，次日，次日，“带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日日”。-这说明，当迫害逼到眼前时，林冲也具有了强烈的反抗意识。这说明，当迫害逼到眼前时，林冲也具有了强烈的反抗意识。但是，但是，“街上寻了三五日，不见消耗街上寻了三五日，不见消耗”时，时，“林冲也自心下慢了林冲也自心下慢了”，对，对仇人有所怀疑，却失去了应有的警惕性，刚刚点燃起来的复仇怒火又慢仇人有所怀疑，却失去了应有的警惕性，刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了。慢熄灭了。-这说明林冲的反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。这说明林冲的反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。赵生勤老师课件赵生勤老师课件第三部分第三部分(69(69段段)：林教头接管草料场：林教头接管草料场,沽酒沽酒-这一部分在情节这一部分在情节发展中属于两峰之间的低谷发展中属于两峰之间的低谷,是林冲中由是林冲中由“买刀寻敌买刀寻敌”到到“奋起奋起杀敌杀敌”的过渡。的过渡。接管草料场接管草料场交割交割沽酒。沽酒。本段是由陆谦的谋害到林冲杀人报仇的过渡，表面看，紧张形势缓本段是由陆谦的谋害到林冲杀人报仇的过渡，表面看，紧张形势缓和下来，实际上，事态正按照陆谦的预谋发展。表面上的平静掩盖着一和下来，实际上，事态正按照陆谦的预谋发展。表面上的平静掩盖着一场生死搏斗，预示着矛盾即将进入高潮，为后文埋下伏笔。场生死搏斗，预示着矛盾即将进入高潮，为后文埋下伏笔。3 3、陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场、陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什么性格？他的什么性格？赵生勤老师课件赵生勤老师课件 管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，他曾对李小二说：管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，他曾对李小二说：“却却不害我，倒与我好差使，正不知何意？不害我，倒与我好差使，正不知何意？”但他还是听从了安排，而且作了但他还是听从了安排，而且作了长久打算。当他看到草料场里自己将要栖身的小屋四下里崩坏了时，便想：长久打算。当他看到草料场里自己将要栖身的小屋四下里崩坏了时，便想：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”大难已经大难已经临头了，他却想安稳过冬。这说明林冲的心中，复仇的念头更淡漠了，委临头了，他却想安稳过冬。这说明林冲的心中，复仇的念头更淡漠了，委曲求全的思想又占了上风。后来，买酒途经山神庙时，还祈求曲求全的思想又占了上风。后来，买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇佑神明庇佑”。生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想。生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想。-这充分说明林冲还有随遇而这充分说明林冲还有随遇而安的思想。安的思想。*举武松大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼为例与林冲对比，同样是受迫害的举武松大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼为例与林冲对比，同样是受迫害的情况，武松是怎么做的？情况，武松是怎么做的？（管营施恩、蒋门神、张都监、张团练）先下手为强（管营施恩、蒋门神、张都监、张团练）先下手为强赵生勤老师课件赵生勤老师课件第四部分第四部分(1012(1012段段)：故事的高潮和结局：故事的高潮和结局-写林冲风雪夜山写林冲风雪夜山神庙复仇。至此神庙复仇。至此,林冲完成了他思想性生格的转变。林冲完成了他思想性生格的转变。三个自然段三个自然段:：破庙借宿：破庙借宿偶听真情偶听真情报仇雪恨。报仇雪恨。林冲性格变化的转折点，与前文照应，让陆谦等人通过对林冲性格变化的转折点，与前文照应，让陆谦等人通过对话把阴谋的主使者、原因、内容、执行经过，不打自招作了全话把阴谋的主使者、原因、内容、执行经过，不打自招作了全盘交代，促使林冲性格发生根本转变。盘交代，促使林冲性格发生根本转变。故事情节以林冲的主要性格特征为线索，表现林冲由忍辱故事情节以林冲的主要性格特征为线索，表现林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程，有力突出负重到奋起反抗的思想发展过程，有力突出“官逼民反官逼民反”这个这个主题。主题。赵生勤老师课件赵生勤老师课件 林教头风雪山神庙以林冲的思想性格变化为林教头风雪山神庙以林冲的思想性格变化为主要线索主要线索,描写了描写了林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想转林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想转变过程变过程,反映了反映了当时社会政治极端黑暗、腐败，以致当时社会政治极端黑暗、腐败，以致“官逼民反官逼民反”的社会现实。的社会现实。主题赵生勤老师课件赵生勤老师课件 1.1.双线并行双线并行,明暗交织。明暗交织。小说的情节明暗两条线索交织并行。明线是林冲遇李小二小说的情节明暗两条线索交织并行。明线是林冲遇李小二,带刀寻仇带刀寻仇,赴草料场赴草料场,读者观之如在眼前读者观之如在眼前;暗线是陆谦来到沧州贿赂管营、差拨暗线是陆谦来到沧州贿赂管营、差拨,设计设计火烧草料场火烧草料场,谋害林冲谋害林冲,隐迹藏形，暗流涌动。直到林冲在山神庙偷听隐迹藏形，暗流涌动。直到林冲在山神庙偷听,两两条线索才自然而然地合二为一。条线索才自然而然地合二为一。2.2.惊险悬疑惊险悬疑,引人入胜。引人入胜。作品起初不明写陆谦等人的密谋作品起初不明写陆谦等人的密谋,只是隐隐约约地透露出一点线索，只是隐隐约约地透露出一点线索，引起人们的猜想和推测。中间叙述管营对林冲的抬举引起人们的猜想和推测。中间叙述管营对林冲的抬举,进一步引起人们的进一步引起人们的好奇。最后通过人物自身的言语把阴谋全部揭穿。这样布局好奇。最后通过人物自身的言语把阴谋全部揭穿。这样布局,波澜起伏波澜起伏,曲曲折离奇，既吸引读者折离奇，既吸引读者,又增强艺术效果。又增强艺术效果。写作特色赵生勤老师课件赵生勤老师课件 3.3.结构谨严结构谨严,前后照应。前后照应。例如例如,关于火、武器、草屋、吃酒的描写，前面写火盆内火种被雪水关于火、武器、草屋、吃酒的描写，前面写火盆内火种被雪水浸灭了浸灭了,后面写草料场起火后面写草料场起火,才会使人相信是有人故意纵火而不致误解是火才会使人相信是有人故意纵火而不致误解是火盆失火盆失火;前面写林冲买了解腕尖刀前面写林冲买了解腕尖刀,去草料场又带了尖刀、拿了花枪去草料场又带了尖刀、拿了花枪,后面后面写报仇雪恨正是用这两件武器写报仇雪恨正是用这两件武器;前面写草屋崩坏摇动，后面写被大雪压倒前面写草屋崩坏摇动，后面写被大雪压倒;前面写老军借给林冲酒葫芦前面写老军借给林冲酒葫芦,介绍市井的所在介绍市井的所在,后面写林冲去市井沽酒，就后面写林冲去市井沽酒，就都显得自然、合理。都显得自然、合理。4.4.巧合设计巧合设计,高超自然。高超自然。小说中多处巧合的情节小说中多处巧合的情节,如林冲在沧州巧遇李小二如林冲在沧州巧遇李小二,陆谦恰巧来李小二陆谦恰巧来李小二的茶酒店饮酒谈事的茶酒店饮酒谈事,草料场的草屋恰巧被大雪压倒等草料场的草屋恰巧被大雪压倒等,既增加了故事的传奇既增加了故事的传奇性性,也为情节的发展提供了重要支撑。这些巧合情节的设计也为情节的发展提供了重要支撑。这些巧合情节的设计,自然合理自然合理,不不见斧凿痕迹见斧凿痕迹,显示出作者高超的显示出作者高超的“讲故事讲故事”技巧。技巧。赵生勤老师课件赵生勤老师课件人物性格人物性格赵生勤老师课件赵生勤老师课件（1 1）安于现状，逆来顺受。）安于现状，逆来顺受。林冲被剌配沧州完全是高俅一手陷害所致，但林冲却说：林冲被剌配沧州完全是高俅一手陷害所致，但林冲却说：“我因恶我因恶了高太尉，了高太尉，”并自认作并自认作“罪囚罪囚”怕怕“玷辱玷辱”了李小二夫妻，对了李小二夫妻，对“罪罪囚囚”的前程，他说：的前程，他说：“未知久后如何。未知久后如何。”这时的林冲对高俅竟毫不痛恨，这时的林冲对高俅竟毫不痛恨，连口称他连口称他“太尉太尉”，对高俅的狠毒完全没有认识与估计，不但委曲求全，对高俅的狠毒完全没有认识与估计，不但委曲求全，而且充满幻想。到了草料场，见草屋已而且充满幻想。到了草料场，见草屋已“四下里崩坏了四下里崩坏了”，就想等，就想等“雪雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理晴了，去城中唤个泥水匠来修理”，可看出林冲逆来顺受，随遇而安的，可看出林冲逆来顺受，随遇而安的特点。特点。（2 2）心地善良，侠义济困。）心地善良，侠义济困。林冲在东京时曾林冲在东京时曾“看顾看顾”了李小二，在沧州服刑，还了李小二，在沧州服刑，还“把些银两把些银两”给李小二给李小二“做本钱做本钱”。可见林冲很善良。他对高俅认识不足，除了他有。可见林冲很善良。他对高俅认识不足，除了他有逆来顺受的特点外，也有心底过于善良的原因。逆来顺受的特点外，也有心底过于善良的原因。林冲的性格特点赵生勤老师课件赵生勤老师课件 （3 3）刚强，正直，性急。）刚强，正直，性急。李小二说他李小二说他“是个性急的人，摸不着便要杀人放火是个性急的人，摸不着便要杀人放火”林冲听说陆虞候林冲听说陆虞候前来害他，立刻大怒，说前来害他，立刻大怒，说“休要撞着伐，只叫他骨肉为泥休要撞着伐，只叫他骨肉为泥”并马上并马上“去街去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻”。最后杀三个仇人时，。最后杀三个仇人时，他取出刀来搁在陆虞候的脸上，喝道：他取出刀来搁在陆虞候的脸上，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容杀人可恕，情理难容！”看来林冲很看重看来林冲很看重“情情理理”，他的意思是，你陆虞候想杀害我，杀人的行为我是可以宽恕你的，他的意思是，你陆虞候想杀害我，杀人的行为我是可以宽恕你的，但但“情理情理”上，我是无论如何不能宽容你的。可看出林冲身上具有上，我是无论如何不能宽容你的。可看出林冲身上具有“正气正气”。（4 4）做事细心。）做事细心。林冲去打酒前，林冲去打酒前，“将火炭盖了，将火炭盖了，把草厅门拽上，把草厅门拽上，把两扇草场把两扇草场门拽上锁了，门拽上锁了，”一件一件做得很有条理；打酒回来发现草厅倒了，一件一件做得很有条理；打酒回来发现草厅倒了，“恐怕恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸”这些都可看出林冲这些都可看出林冲是做事仔细的人。是做事仔细的人。赵生勤老师课件赵生勤老师课件从情节看林冲性格的发展变化情情节节性性格格沧头遇旧沧头遇旧忍忍辱求安辱求安逆来顺受逆来顺受密害林冲密害林冲初步反抗初步反抗并不坚决并不坚决草场交接草场交接随遇而安随遇而安委曲求全委曲求全杀敌山庙杀敌山庙 奋起反抗奋起反抗赵生勤老师课件赵生勤老师课件2 2、林冲性格有什么变化发展？（注意抓人物的语言、林冲性格有什么变化发展？（注意抓人物的语言、动作、心理）动作、心理）提示提示1 1：林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况？他什么样的思想状况？提示提示2 2：陆谦、富安来到沧州表明了什么？林冲的反应陆谦、富安来到沧州表明了什么？林冲的反应表现了他什么样的思想状况？表现了他什么样的思想状况？提示提示3 3：林冲知道看守草料场是什么态度？林冲知道看守草料场是什么态度？提示提示4 4：草料场火起，想置自己于死地时，林冲是什么草料场火起，想置自己于死地时，林冲是什么态度？态度？赵生勤老师课件赵生勤老师课件武艺高强，扶危济困武艺高强，扶危济困正直善良，侠肝义胆正直善良，侠肝义胆忍辱负重，随遇而安忍辱负重，随遇而安忍无可忍，反抗杀敌忍无可忍，反抗杀敌林冲林冲性格特征赵生勤老师课件赵生勤老师课件问题探究1 1、回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么、回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山