《认识人民币》公开课教学设计【西南师大版小学一年级数学下册】.doc

认识人民币教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书（西师版）小学数学一年级（下）第五单元 认识人民币教学目标（一）知识与技能1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元10角、1角10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。（二）过程与方法1、通过模拟活动，使学生初步懂得使用人民币，培养学生的社会实践能力。2、提高学生观察能力、实践能力和推理能力及合作精神等实践能力。（三）情感态度和价值观1、树立爱护人民币的意识；2、感受数学和日常生活的紧密联系，感受数学的现实性与实用性；3、适时渗透思想品德教育，让学生获得积极良好的情感体验，学会勤俭节约，学会感恩，多献爱心。教学重点认识常见的几种人民币，以及人民币单位间的十进关系。教学难点各种面值人民币之间的简单换算。课前准备课件，学具钱袋（内装各种面值的人民币）教学过程一、导入播放爱心捐款视频引起学生的学习兴趣。师：小朋友们你们知道他们在干什么吗？生：爱心捐款师：那他们手里拿的是什么啊？生：钱过度：世界上有许多种钱，比如美国的钱叫美元，还有欧元、日元、英镑、人民币。今天我们就来认识我们国家的钱人民币！二、初步认识人民币师：小朋友知道在生活中哪些地方要用到人民币吗？生：师：由此可见，人民币在我们的生活中起着非常重要的作用，谁来说说在生活中你用到了哪些面值的人民币呢？生：教师出示不同面值人民币，学生认识。师：请小朋友们看老师这里的人民币，我们一起来认识好吗？生：师：我们的人民币除了有纸币还有硬币。你们看这些就是硬币。你们看到过哪些面值的硬币呢？引导学生观察硬币上的图案。了解国徽、牡丹花代表着我国，教育同学们要爱护人民币。师：小朋友们我们来看这个硬币上的图案是什么啊？生：国徽，花师：小朋友们人民币上有国徽，这个叫牡丹花，它代表着我们的祖国，所以我们要爱护人民币，那小朋友们是怎样来爱护我们的人民币的呢？生：节约用钱过度：人民币上有好多的图案，下了课小朋友们去观察，回家告诉爸爸妈妈好吗？三、再认人民币，认识相同数字的人民币区分面值师：小朋友们很快就认识了人民币，老师想知道小朋友们的通过什么巧办法来认识人民币的面值的呢？生：师：好，那我们一起来看看这两张人民币都有数字几呢？生：数字1师:这两张人民币上都有数字1，那他们的面值相同吗？生：不同师小结：小朋友们说得对，我们在认识人民币的时候不仅可以看阿拉伯数字表示的面值，还可以看汉字表示的面值。这个壹圆、壹角、壹分的壹字是汉字一的大写，在人民币上还能见到这些汉字。（教师出示汉字贰、伍、拾、佰）认识人民币的单位师：小朋友们这个汉字后面的这个字，你们认识它吗？生：元、角、分师：对！小朋友都认识，这就是人民币的单位。学生齐读单位：元、角、分。四、元、角、分的关系师：今天，老师把刚才视频里那些小朋友的爱心捐款带过来了，请小朋友们帮他们统计一下有多少钱。分组统计，教师分发装有钱的信封，学生开始统计。待同学们统计完后，请同学来说说是怎么统计的。小结：小朋友，现在老师知道你们是怎样来统计的了，就是数到10角就看成一元。师：小朋友看大屏幕，我们来数数这里有多少个1分的硬币呢？生：10个师：10个1分的硬币就可以看成是多少呢？生：1角师：小朋友们真聪明！学生齐读：1角10分 1元10角五、练习1、师：小朋友们这么聪明，那老师现在要来考考你们，我们一起来看大屏幕。游戏：等价兑换游戏规则:学生用自己手里的人民币去换同等其它面值的人民币，看谁换的对。2、课堂活动第3题六、全课总结今天，老师和小朋友们一起认识了人民币，知道了人民币的单位是元、角、分。还知道了1元10角，1角10分。在生活中小朋友要节约用钱，爱护我们的人民币哦！拓展思考：小朋友们，你们课后思考思考，看看一张50元面值的人民币可以换几张10面值的人民币呢？一张100元面值的人民币可以换几张10元面值的人民币呢？