【教学方案】第二单元乘数末尾有0的乘法参考教学方案.docx

乘数末尾有0的乘法学习目标： 1、结合具体事例，经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。2、会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。3、自主探索简便算法的过程，体验学习的快乐，增强学习数学的信心。学习重、难点：会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。教学过程：一、创设情境复习导入：1、 算一算、想一想。0×7= 36×0= 0×0=你发现了什么规律？2、会算会说20× 3 = 10×4=200×3= 100×4=2000×3= 1000×4=你发现了什么？整十、整百、整千数乘一位数，先用整十、整百、整千数中0前面的数与一个数相乘，计算出积后，再看因数的末尾有几个0，就在积的末尾添几个0.二、 探究新知今天我们一起走入儿童电影院，参观一下吧。（1）儿童电影院原来每排有36个座位，共有30排。原来一共有多少个座位？小组合作，算一算。出示算式： 36×30= ( )（个）方法一：我用的是口算方法。教师板书：36×10=360（个）360×3=1080（个）方法二：我会用笔算。教师板书： 3 6 × 3 0 0 0 1 0 8 1 0 8 0有没有更好的方法进行计算？学习简便算法：3 6 × 3 0 1 0 8 0（2）、现在每排增加到40个座位，现在一共有多少个座位？你还能算出来吗？独立思考，并汇报交流。生1：口算40×30=1200（个）40×3个十=120个十生2：我也学会了简便计算展示简便算法的过程： 4 0× 3 0 1 2 0 0总结算法：（小组讨论）（3）总结算法：（小组讨论）说一说因数末尾是0的怎么计算?1、列竖式时第二个因数要和第一个因数0前面的数对齐；2计算时先把0前面的数相乘；3乘完后看因数后面有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。三、巩固新知1、试一试64×30 = 70×50 = 70×28 = 2、火车接龙游戏50×60 = 90×80=40×70= 70×30=60×30= 30×40=25×20= 45×60= 3、80袋大米能用下面的小货车一次运走吗？ 四、课堂小结本节课，你学到了什么？因数末尾有0的乘法（1）列竖式时第二个因数要和第一个0前面的数对齐；（2）计算时先把0前面的数相乘；（3）乘完后看因数后面有几个0，就乘得的数的末尾添写几个0。 4 / 4