【教学方案】数学冀教三年级下册第四单元毫米和千米整理与复习（冀教版） -.doc

河北教育出版社 三年级（下册） 畅言教育毫米与千米整理与复习 教材分析前面几个课时学习了毫米、千米以及速度与路程的关系，本课教学通过对前面知识的回顾进一步掌握前面所学知识，速度与路程的关系在社会生活中被广泛采用。学生在学习本课时之前，已经具有一定的基础知识。本课内容是在已有知识的基础上的进一步学习，帮助学生加深理解。 教学目标【知识与能力目标】1、在实践活动中，体会长度单位的含义，会进行简单的单位换算，会恰当地选择长度单位。2、能估计较长的一段距离的长度，会选择不同的测量工具进行测量。【过程与方法目标】了解路程、时间、速度之间的关系，解决生活中与这些量有关的一些简单问题。丰富与同伴一起合作进行测量和解决问题的体验。【情感态度价值观目标】积极参与数学活动，获得成功体验。了解、感受测量知识在生活中的广泛应用。 教学重难点【教学重点】1、会进行简单的单位换算。2、利用路程、时间、速度之间的数量关系，解决生活中的问题。【教学难点】1、能估计较长的一段距离的长度，会选择不同的测量工具进行测量。2、利用路程、时间、速度之间的数量关系，解决生活中的问题。 课前准备多媒体课件 教学过程、谈话导入师：同学们，这节课让我们来一起回顾本单元“测量”中的知识点。对所学的知识进行一次梳理和巩固。请看我们这节课要完成的复习目标。复习目标如下：（1）能熟练的进行单位的换算，会恰当地选择长度单位。（2）熟练正确地利用路程、时间、速度之间的数量关系，解决生活中的问题。（3）能估计较长的一段距离的长度，会选择不同的测量工具进行测量。二、复习指导回顾课本34-41页的重要知识点，并进行梳理。背一背，画一画，记一记。思考总结以下问题：1、求路程的数量关系式你会写吗？你能利用路程的数量关系式解决简单的求路程问题吗？请举例证明。2、相邻的两个长度单位间的进率是多少？请举例证明。3、你能根据不同长度或厚度的物体选择不同的长度单位吗？请举例证明。（5分钟独立自学后小组交流3分钟，然后进行展示。）三、自研探究1、学生独立自主学习，有疑问的做上记号或记录下来。2、对子交流合作学习成果。3、小组整合答案，作好记录。组内分工，进行展示。4、小结四、巩固提升1、给下面物体的长度选择一个合适的单位。黑板长约30（ ），宽约180（ ），跳绳长约2（ ）课桌宽约40（ ），粉笔长约75（ ），10张练习本纸厚约1（ ）2、选择正确答案填在( )里。1米=( )厘米 A10 B100 C不确定李丽每小时骑自行车12( ) A千米 B米 C分米3、解决问题（1）明明从家骑自行车去姥姥家，他每分钟骑了20米，骑了15分钟，小明家到姥姥家有多远？（2）从一根绳子上剪下2段各长4分米的绳子，还剩2分米，这根绳子原来长多少米？（3）客车每小时行50千米，货车每小时行60千米。两车各行驶3个小时。.客车和货车各行了多少千米？.货车比客车多行了多少千米？ 教学反思略。用心用情 服务教育