《回顾与整理节约水资源》教学设计【冀教版六年级数学下册】.docx

回顾与整理节约水资源教学设计 教材分析我国是一个水资源严重缺乏的国家，水对人们生活、生命十分重要。但是，一个没有拧紧的或漏水的水龙头，时间长了会浪费多少水，往往引不起人们的重视。教材以现实生活中水龙头漏水这一现象为问题情境，安排了“测量流失的水”的小实验。 教学目标【知识与能力目标】能与同学合作进行实验，会用统计图描述试验的数据，能利用实验的结果进行估计、计算，并说明问题。【过程与方法目标】结合具体情境，经历小组合作实验、整理实验数据并进行估算的过程。【情感态度价值观目标】获得研究问题的方法和经验，体验通过实验获得数据的意义，培养节约用水的意识和习惯。 教学重难点【教学重点】能与同学合作进行实验，会用统计图描述试验的数据，能利用实验的结果进行估计、计算，并说明问题。【教学难点】结合具体情境，经历小组合作实验、整理实验数据并进行估算的过程。 教学过程、一、 导入我国是一个水资源严重缺乏的国家，水对人们生活、生命十分重要。但是，一个没有拧紧的或漏水的水龙头，时间长了会浪费多少水，往往引不起人们的重视。这节课我们就来做一个小实验。二、新课（一）明确实验目的。测量一个漏水的纸杯在1分钟内流失的水量，并以次估测一个没拧紧的水龙头一个目的时间内会浪费多少水。（二）活动设计。1、分组实验，记录实验数据；时间（秒）102030405060第一次漏水量（毫升）第二次漏水量（毫升）第三次漏水量（毫升）平均值（毫升）（得数保留整数）2、用统计图表示实验数据，并用自己的语言描述漏水量与时间的关系；漏水量（毫升）                                                                                                                                            0      10       20       30        40       50       60  时间（秒）（教师统计）各组60秒钟实验数据汇总表。组名一组二组三组四组五组六组60秒的漏数量（毫升）平均值（毫升）（得数保留整数）3、根据实验结果进行估算。估算2分钟时间将浪费多少毫升的水。如果水龙头以相同的速度漏水，那么1小时、1天会浪费多少水？一个星期、1个月（以30天计算）会浪费多少水？计算水龙头一个月浪费的水够维持几个人1天的需要。4、算一算：一个月浪费掉的水够维持几个人1天的人体需要？（得数保留整数）用三种不同容量的杯子，估算1个人每天各应喝几杯水？5、议一议    通过上面的实验数据，你对水龙头漏水这件事有什么想法？（三）家庭节水明细账刷牙：刷牙时水长流，用水量是38升；牙膏浸湿，短时冲刷，用水量是2升，可节省水量36升。洗手：洗手时水长流，用水量8升；用盆洗，用水量是4升，可节省水量4升。淋浴：淋浴时水长流，用水量是95升；淋湿后抹香皂，再打开水龙头清洗，用水量是34升，可节约水量61升。洗碗：洗碗时用书龙头冲洗，用水量是114升；在盆中清洗，然后漂净，用水量是19升，可节省水量95升。洗衣机：洗衣机满周期（满载）用水量是227升；不满周期（不满载）用水量是102升，可节省水量125升。根据家庭节水明细账的数学信息提出问题并解答，组内交流，班级展示。教学预设：1、如果我们一天刷两次牙，刷牙时牙膏浸湿比水长流一周可节约用水多少升？36×2×7=504（升）2、如果我们洗5次手，洗手时盆洗比水长流一个月（按30天计算）可节约用水多少升？4×5×30=600（升）如果我们洗5次手，洗手时盆洗比水长流一年可节约用水多少升？4×5×365=7300（升）3、如果我们每周洗2次澡，淋浴时冲湿后抹肥皂，再打开水龙头清洗比水长流一周可节约用水多少升？61×2=122（升）4、每天洗三次碗，用盆洗后漂净比用水龙头冲洗，每个月（按30天计算）节约多少升水？95×3×30=8550（升）5、每周洗三次衣服，洗衣机不满周期用水比满周期用水每周可节约多少升的水？125×3=375（升）（四）请同学们认真阅读兔博士网站的内容，了解我国水资源的状况及家庭节约用水问题的重要性。组内交流，你对节约用水有哪些好的建议？ 三、总结通过这节课的学习，你有哪些收获？ 教学反思略。