《认识整时》教学设计（一年级数学下册）.docx

认识整时教学设计学习目标：1、经历在生活经验的基础上，初步认识钟表的过程。 2、知道钟表在生活中的应用，会看整时。 3、感受时间与生活的密切联系。学习重点：初步认识钟表，知道钟表在生活中的应用，会看整时。学习难点：初步认识钟表，知道钟表在生活中的应用，会看整时。教学过程：一、创设情境老师出示教材图片。师：同学们年三十你们都有什么活动啊？（生：XXX。）师：我听到很多同学都说会看春节联欢晚会是吗？（屏幕出示晚会开场视频：开场舞蹈。）你知道节目的开始时间吗？（生：晚上。生：八点。）看来同学们都很聪明！在生活中很多需要计时的情况，今天这节课我们就一起来看看时间的读法吧。先来看一下本节课的学习目标，请同学们默读，了解一下这节课你要学会哪些内容。（屏幕出示学习目标，学生默读）二、探究新知师：请看图中的这个钟表，它显示的时间就是8时，那么同学们大胆的猜测一下老师是怎么看出来的吧？我发现很多同学都有了自己的解题思路，把你的想法和答案与你们小组内的同学交流一下吧！（各小组长组织本组进行交流，教师巡视，指派具有典型性答案的学生进行展示。）教师引导学生共同评价答案，并给出知识的呈现。师：同学们再来看这样一个问题，有四个小朋友在通电话，大家根据刚才学的知识赶快想一想分别是哪两位小朋友在通电话吧？先在本子上写一下答案。教师根据学生的写法进行小结，并对各小组的活动情况予以总结。小组内交流，教师指派展示，其他组同学对展示的答案进行点评。教师评价展示交流情况，然后总结答题方法。三、巩固新知师：聪明的同学们，一起来看一看生活中会遇到的读时间的问题。（屏幕依次出示问题，教师指名读信息）大家思考一下，想好的就可以举手回答，看谁答得又快有准。师：同学们答的真的很棒！四、课堂小结老师带领学生边总结边呈现，以加深学生的理解和记忆。 2 / 2