《数与代数》示范公开课教学设计【西师大版六年级数学下册】.docx

数与代数教学设计教学目标1. 让学生全面回忆本学期学过的 “数与代数”部分的主要内容以及各部分的知识所包括的具体内容，以此为知识结构的概括提供材料，2.引导学生根据知识系统性去对所回忆的知识进行编排，使学生形成一种有序的知识系统；3.对学生概括给予适当的评价，帮助学生形成结构化的知识体系教学重、难点 引导学生根据知识系统性去对所回忆的知识进行编排，使学生形成一种有序的知识系统教学设计一、回忆知识，引出课题教师：同学们，从今天开始我们将要对小学阶段所学的数学知识进行系统的复习。二、新课教学小组内用网络图或表格的形式或用自己喜欢的形式去整理数与代数这一内容。学生自己交流汇报，教师只充当在黑板上做“记录员”的角色，并以例题为例引出练习。【反思：在整理的过程中，鼓励学生用简洁、清晰、有特色的形式 进行整理。整理的形式多种多样，有的用大括号，有的用表格，有的用集合图的形式，还有的用树状图，借此培养学生独特的个性品质和创新意识。】三、练习1、回顾与交流数的认识。完成教材练习十七。2、回顾与交流数的运算。完成教材练习十八。3、回顾与交流等式与方程。完成教材练习十九。4、回顾与交流比和比例。完成教材练习二十。5、回顾与交流问题解决。完成教材练习二十一。四、总结这节课我们学了些什么？