《分类与整理》公开课教学设计【西南师大版小学一年级数学下册】.doc

分类与整理教学设计教学内容西师版数学教材二年级下册P87P89。教学目标1、知识与技能：使学生经历简单分类、整理和分析的过程。2、情感与态度：组织学生参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯，获得成功的体验。教学重点让学生经历统计活动的全过程，体验不同标准下统计结果的多样性。教学难点根据统计需要，正确地分类、收集、整理数据。教学道具1、红色圆形卡片3张、红色三角形卡片3张、白色圆形卡片4张、白色三角形卡片2张。2、标有3、4、5、6、7、8、9、10、11、20数字的卡片个一张。教学过程一、引题导学师：同学们，认识桌子上的图形？哪个小朋友说一下有哪些图形？找学生回答生：（圆、三角形）师：刚才小朋友说的对吗？有没有同学想要补充？师：桌子上的图形放的很乱，一点也不整齐美观。你能给它们分类吗？（板书课题：分类与整理）设计意图：帮学生回顾图形的相关知识，根据图形引出本节课的主题二、新授1、将桌子上的图形分类，可以怎样分？第一种按颜色分：第二种按形状分：找学生演示。2、将卡片分类拿出写有3、4、5、6、7、8、9、10、11、20数字的卡片。师：这些卡片可以怎样分类？找学生回答。师：同学们说的很好，这些卡片可以按不同的方法分，第一种按单数和双数分，哪位小朋友来分一下？找学生演示。师：同学们说说分得对吗？生：师：很好，还可以按一位数和两位数分，哪位小朋友来分一下？找学生演示。师：同学们说说分得对吗？生：3、分一分，填一填出示例题3图师：你怎么把这些小朋友分类？找学生回答。师：同学们说的很好，这些小朋友可以按不同的方法分，第一种按年龄分，哪位小朋友来分一下？找学生演示。师：同学们说说分得对吗？生：师：很好，还可以按男生和女生，哪位小朋友来分一下？找学生演示。师：同学们说说分得对吗？生：三、巩固课堂活动将下面的人民币分类。（可以按元和角分，也可以按硬币和纸币分）四、总结师：同学们，今天我们学习了什么？