《四则混合运算》示范公开课教学设计【西南师大版小学三年级数学上册】.doc

四则混合运算教学设计教学内容西师大三年级上册P5962。教学目标1、掌握整数四则混合运算四步式的运算顺序。能够熟练的计算整数四则混合运算的试题。2、通过对整数四则混合运算的运算顺序的总结，提高学生的抽象概括能力。3、培养学生良好的学习习惯，提高学生的计算能力。教学重难点重点：掌握整数四则混合运算四步式的运算顺序。难点：提高学生的计算能力，计算的正确率。教学过程一、复习1、36×472652、加法和减法叫做第（ ）级运算；乘法和除法叫做第（ ）级运算。二、新授1、教学例1。2、出示课件图片。3、师：三个小朋友正在买东西，文具盒每个7元，他们买了6个文具盒，买书包用去55元，你能算出他们一共用去了多少元吗？4、生：先算出6个文具盒的价格，再加上书包的价格就行了。5、师：回答的很正确。今天我们要学习的就是把这两步式子结合在一起，叫做四则混合运算。（板书四则混合运算）三、巩固练习完成第61页的课堂活动。四、总结今天我们学习了整数四则混合运算的四步式，四步式和三步式、两步式的运算顺序是一样的：在只有、×、÷的算式里，我们要先算×、÷，再算、。在只有、或者只有×、÷的算式里，我们要按照从左到右的顺序计算。如果有括号的要先算括号里面的。