《问题解决》示范公开课教学设计【西师大版四年级数学上册】.doc

问题解决教学设计【教学目标】1、经历三位数除以两位数除法计算方法的探索过程，掌握商大了要改小的试商方法，会进行三位数除以两位数的笔算。2、能应用所学知识主动探索三位数除以两位数的计算方法。【教具学具准备】多媒体课件，视频展示台。【教学过程】一、 复习引入120÷20180÷12200÷50280÷40=300÷20=500÷25180÷30660÷30=学生完成后，集体订正，并抽两道题让学生说一说是怎样算的。教师：这节课我们就用这些知识来学习三位数除两位数的实际问题。老师：同学们喜欢外出旅游吗？学生：喜欢。老师：恩，很好。老师：同学们，你们知道出去旅游肯定是要花钱的是吧，那么你们有没有想过一些问题，比如学校组织学生去旅游，怎么计算学生每个人的费用？学生：不知道。老师：你们知道，要想出去旅游，肯定需要制定计划，计划那么肯定包括去哪玩，坐什么车，多少人坐一辆车，一辆车多少钱，门票多少钱，吃饭多少钱，对吧。那么我们今天就来计算一下，我们要是出去旅游的话，坐车需要花费多少钱。二、 问题探讨老师：我们有200名师生，每辆车乘坐40人。（1）一共需要租多少辆车？（2）平均每人需要车费多少元？老师：我找人到黑板上来作答，没找到的在下面做，我来抽查。让我们一起来解决一些实际生活中遇到的问题。三、练习巩固教师：同学们会笔算三位数除以两位数的除法了吗？下面请大家独立完成。798÷42，511÷19。学生完成后，抽学生汇报，并说说是怎样算的。四、课堂总结教师：今天我们学习了什么知识？学生：三位数除以两位数的笔算方法。教师：谁能说说我们是怎么计算三位数除以两位数的除法的？引导学生总结：首先从被除数的十位除起；然后进行试商，如果试商大了要改小，最后再用前面的试商方法除个位。教师：你还有哪些收获？学生回答。