《百分数的应用（三）》教学设计【小学数学北师大版六年级上册】.doc

百分数的应用（三） 教学内容小学数学实验教材（北师大版）六年级上册第七单元第93-95内容。 教学目标1. 进一步加强对百分数的意义的理解。2. 能根据百分数的意义列方程解决实际问题。3. 通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切 教学重难点根据百分数的意义列方程解决实际问题。 课前准备 多媒体课件。 教学过程一、情境导入通过前面的学习，我们知道百分数与生活有着十分紧密的联系。请同学们想一想，你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗？（让学生自由说一说）笑笑家的家庭总支出是多少元？你能找到哪些等量关系吗？二、探究新知1. 列出方程解决问题。2. 试一试东山乡今年苹果大丰收，产量达到3.6万吨，比去年增产了两成，东山乡去年苹果的产量是多少万吨？笑笑参加学校的冬季长跑活动，已经跑了70%，还剩下300米，笑笑一共跑了多少米？三、巩固练习1.下表是笑笑的奶奶。记录的家庭消费情况。（1）2005年其他支出比食品支出少340元，这个家庭的总支出是多少元？（2）2010年，食品支出占家庭总支出的50%，旅游支出占10%，两项支出一共是7200元，这个家庭的总支出是多少元？（3）比较家庭支出情况的有关数据，你发现了什么？3.奇思买了一本少年百科全 书，比原价便宜6元。这本书原价是多少元？4.售票处售出网球比赛门票情况如下表。其中，乙级门票比丙级门票多售出60张。计算售票处一共售出多少张网球比赛门票，并填写上表。5.解方程。6.右图表示的是2008年监测的519个城市的空气质量情况。请你提出两个数学问题，并尝试解决。四、小结通过今天的学习你有什么收获？ 教学反思略。