《第二单元整理和复习》示范公开课教学设计【小学数学北师大版三年级下册】.docx

第二单元 图形的运动整理和复习教学目标：1. 梳理本单元知识内容，了解轴对称图形的特征，认识轴对称图形，帮助学生建立完整的知识体系。2. 通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，感知平移、旋转运动，在练习中及时查漏补缺。3. 经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、旋转运动的过程，发展空间想象能力。教学过程：一、 复习回顾同学们，第二单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？1. 轴对称师：你知道什么是轴对称图形吗？生：对折后两边能够完全重合的图形就是轴对称图形，中间这条折痕就是对称轴。师：想一想，用什么方法能找出轴对称图形的对称轴？生：我们可以根据轴对称图形的特点，对称点和对称线段到对称轴的距离相等解决问题，可以辨别轴对称图形、剪轴对称图形、画轴对称图形的另一半。2. 平移和旋转师：我们还一起认识了两种运动形式，你对平移有哪些认识呢？生：平移就是物体或图形沿直线运动的现象。发生此现象的特征就是物体的形状、大小、方向都不改变，只是位置发生变化。应用此特征我们可以解决一些生活中的问题，如辨别生活中的平移现象，画平移后的图形。师：你对旋转有哪些认识呢？生：旋转就是物体或图形绕某点或某条轴转动的现象。发生旋转现象的物体有以下特征：物体的形状、大小不变，方向和位置改变。应用此特征可以解决生活中的问题，如辨别生活中的旋转现象。设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结什么是轴对称图形，什么是平移和旋转，建立完整的知识体系。二、 基础练习1. 在轴对称图形下面画“”。2. 用“旋转”和“平移”填空。3. 把通过平移得到的两个图形连起来。设计意图：在基础练习中回忆起什么是平移，什么是旋转。三、 易错练习1. 填空。（1）如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这样的图形就叫()图形。（2）平移时,物体的()和()都不发生变化。（3）行驶中的汽车车轮的转动是()现象,电梯的上下移动是()现象。（4）写出三个是轴对称图形的数字或汉字:(),(),()。2. 判断题。(正确的画“”,错误的画“”)（1）平移必须是在水平方向上移动。 ()（2） 旋转就是以一个点或一个轴为中心而做的圆周运动。()（3）当五星红旗在奥运赛场上冉冉升起时,五星红旗的运动是平移。 ()（4）观察一个图形的平移过程,只需观察该图形上任意一点的平移过程。 ()3. 选择题。(把正确答案的序号填在括号里)（1）下列图形是轴对称图形的是()。（2）下面是平移现象的是()。A.打开抽屉B.拧水龙头C.电风扇的转动D.风车的转动（3）下面是旋转现象的是()。A.把书从书包里拿出来B.转动汽车方向盘C.擦玻璃D.火车在铁轨上行驶设计意图：通过练习，帮助学生理清平移与旋转的区别，减少出错率。四、 拓展练习1. 淘气在对折好的纸上剪了两个洞，打开后会是哪一个？想一想，做一做。画“”。2. 找一找下列哪些数字、汉字、字母是轴对称图形。设计意图：通过不同的练习，培养学生利用旋转和平移的知识解决问题的能力，培养学生解决问题的能力。 5 / 5