《分数除法3》示范公开课教学设计【小学六年级数学上册】.doc

分数除法3教学设计教学内容青岛版小学数学六年级上册31-35页。教材分析 信息窗呈现的是布艺兴趣小组做的蝴蝶结。这节课我们就是要学会，如何根据题目中给出的几分之几来列出方程式，从而来计算出总体的量。教学目标1.在解决问题的过程中，逐步掌握用分数四则混合运算解决稍复杂的分数除法问题的策略，提高分析问题和解决问题的能力。2.经历把现实问题转化成数学问题的过程，进一步学习解决数学问题的思想和方法，养成科学探索问题的习惯。3.在探索未知的过程中体验学习的乐趣，培养学生积极、主动地参与学习和探究活动的态度。教学过程一、情境引入出示课件，让同学们思考，第一组计划做多少个。二、探索新知（一）引导学生根据题意画出线段图，借助线段图分析数量关系。（二）让学生根据等量关系式自主列方程解答。（三）谈话：同学们，刚才这两种解题方法有什么不同呢？你能说出其中一种的解题思路吗？三、巩固运用（一）填空。女生人数占全班人数的5/9，男生人数有24人。题中把（ ）看作单位“1”，根据“女生人数占全班人数的5/9”这句话，可以列出等量关系：（ ）或（ ）。（二）自主练习1、2题。四、课堂总结这节课你有哪些收获？还有哪些问题？