《1~5各数的写法》示范公开课教学设计【小学一年级数学上册】.docx

15各数的写法教学设计教学目标：1. 初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2. 初步培养学生的观察、操作及抽象概括能力。3. 结合教学进行学习方法的教育，初步养成认真写数的习惯。教学重点：经历15个数的抽象过程，正确理解15各数的抽象过程，正确理解15各数的含义，初步建立数感。教学难点：理解15各数的含义。教学过程：一、 情境导入师：前几天，老师和同学们一起参观了我们可爱的校园。在操场上看到了科技小组在玩坦克、汽车、火箭、飞机，我们认识了15各数，但是这些数怎么写呢？师：观察图片，你了解到了哪些信息呢？师：你能提出哪些问题呢？设计意图：本环节继续通过科技展示，从学生的生活经验入手，可以激发学生内在的情感体验，从而引起学习新知的兴趣，通过谈话引入有关质量单位，激发学生的学习兴趣，联系学生的生活经验，让学生带着积极、饱满的热情投入到新知识的学习中。二、 合作探索师：1枚火箭，在数学上我们用数字“1”来表示。师：看这里。仔细观察，老师是怎么样写数学数字“1”，在田字格的左半格里，从这个地方起笔，直直的向左下角倾斜，就写出了“1”，请大家伸出一个手指，跟我写一遍，你觉得“1”像什么？生1：1像粉笔会画画。生2：1像铅笔。师：1 像铅笔会写字。师：你能不能用1说一句话呢？生1：一只兔子。师：他用“1”表示一只动物。生2：1朵花师：他用1表示一种植物。生3：1个苹果师：他用1表示了一种水果。生4：1座房子。生5：还可以拨计数器一个珠子师：他更了不起，用1表示一个建筑物。师：2辆坦克，在数学上我们用数字“2”来表示。师：伸出你的小手，我们来一起写一写。师板书2起笔碰左线，在向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。让我们一起写一遍。师：2像什么？怎么记住。生：2 像小鸭水中游。师：是个好办法。小鸭子的头不要写得太大，小鸭子的身体要写平，坐在横线上。师：3辆小汽车，在数学上我们用数字“3”来表示。师：我们在一起写一遍，伸出小手，起笔不碰线，向上碰线，在向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以下转右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向下碰线。师：3像什么？怎么记住。师：3 像耳朵听声音。师：4个机器人用数字“4”来表示。师：伸出小手和我们一块书写。从上线的中间起笔，向左斜到下格，碰左线在向折碰线。第二笔从右上角附近开始，到下面的中间碰线。注意第二笔像一支斜放的铅笔。师：“4”像什么？生：4 像红旗迎风飘。师：5架飞机用数字“5”来表示。师：下面我们看怎么写5，从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。最后，在上面画一横线。师：5像什么？怎么记住。生：5 像秤钩来买菜。设计意图：本环节通过让学生想象数字像什么帮助学生记忆数字怎么写，把数字具体化更容易帮助学生理解。三、 巩固练习1. 写出下列各数。设计意图：通过练习，巩固学生会写15各数。2. 看图写数。设计意图：通过练习，巩固学生会写15各数。3. 看图写数。设计意图：通过练习，巩固学生会写15各数。四、 课堂小结师：这节课你都收获了哪些知识？生：1像铅笔会写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜。设计意图：通过小结，一方面可以帮助学生回忆加深本节课的知识内容，进一步巩固学生会写15各数，另一方面提升学生的语言表达以及概况能力。