《认识图形整理和复习》公开课教学设计【青岛版小学一年级数学下册】.docx

认识图形整理和复习教学设计教学目标：1通过整理复习，对长方形、正方形、三角形、平形四边形和圆等常见的平面图形的特点进行梳理归纳，建立比较完整的知识结构。2通过练习，培养初步的观察、操作、比较、想象能力，建立初步的空间感知方向感，发展初步的几何直观和形象思维。3让学生能对身边有关的平面图形的事物产生兴趣，培养用数学的眼光观察周围事物的意识。教学重点：熟悉长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形的特点，能够正确区分图形。教学难点：结合具体实物从物体表面抽象出平面图形，直接感知“面”和“体”的关系。教学过程：一、 复习回顾本单元我们认识了很多图形，结合知识脉络图，说一说这些图形有什么特点呢？学生在小组内交流图形的特点，然后全班进行交流。生1：三角形：有3条边，有3个角。生2：圆形：没有直线，曲线围成。生3：长方形：有4条边，有4个角，长长方方的。生4：正方形：有4条边，有4个角，正正方方的。生5：平行四边形：有4条边，有4个角，斜斜的。教师：大家总结的全面具体，接下来我们通过练习熟练掌握这些图形的特点。（设计意图：让学生结合复习提纲回忆总结本单元各个图形的特点，帮助学生梳理知识点，建立完整的知识结构。）二、 基础练习1. 连一连。2. 把各种图形的序号填在（ ）里。3. 请你帮小鸟将图形送回家。设计意图：通过让学生连线、辨认图形等多种形式的练习，让学生从直观上熟记各个图形的特点，培养学生的空间观念。三、易错练习1. 用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。2数一数，填一填。3数一数，填一填。设计意图：让学生分类数出不同的图形，这是学生容易出错的地方，所以重点指导学生怎样有序不重复的数图形。）三、 拓展练习1. 数图形2 想一想，画一画。3. 聪明屋。设计意图：拓展练习部分设计了几个开放性的题目，让学生经历观察推理的过程，发散学生思维，提高学生探究兴趣。 5 / 5