《集合整理和复习》教学设计【人教版三年级数学上册】.docx

数学广角集合教学设计整理和复习教学目标：1. 梳理本单元知识内容，了解简单的集合知识，帮助学生建立完整的知识体系。2. 通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中及时查漏补缺。3. 在解题过程中培养学生解题能力，体会运用集合思想解决简单实际问题，提高学生解决问题的能力。教学过程：一、 复习回顾同学们，第九单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？集合师：我们一起学习了集合，你有哪些方法解决问题呢？生：解决重叠问题，可以从条件入手进行分析，画出示意图，借助示意图进行思考，当两个计数部分有重复包含时，为了不重复地计数，应从他们的和中减去重复部分。设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结用集合图解决问题的方法，建立完整的知识体系。二、 基础练习1. 同学们去春游，带面包的有18人，带水果的有17人，既带面包又带水果的有8人。参加春游的同学一共有多少人？2. 参加这两种比赛的动物一共有多少只？3. 一共订了多少种杂志？设计意图：在基础练习中回忆起用集合图解决问题的方法。三、 易错练习1. 三年级（2）班共有46人，其中25人订阅了趣味数学，22人订阅了开心作文，有18人两种刊物都订阅了。你知道有多少人两种刊物都未订阅吗？2. 商店两天一共进了多少种水果？3. 三年级（1）班的部分同学参加“运动会”，其中参加跳绳比赛的有22人，参加跑步比赛的有28人，两项都参加的有10人，共有多少人参加比赛？设计意图：通过练习，帮助学生理清重叠问题的思路，会分析解决问题，减少出错率。四、 拓展练习共要进行多少场？设计意图：通过不同的练习，培养学生利用学过的知识解决实际生活中的问题，培养学生解决问题的能力。